Rhizome of the French Digital Higher Education Ecosystem and New Governance: Mutualization, Governance and Digital Higher education

Bertrand Mocquet
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Abstract

Nous proposons de caractériser l’organisation du numérique universitaire français, en examinant ses processus de fabrication, de fonctionnement et de gouvernance en interrogeant le concept de rhizome, développé en 1980 par Deleuze et Guattari. Par numérique universitaire français, nous entendons les technologies numériques qui sous-tendent le fonctionnement et la gestion de l’enseignement supérieur. Cet article vise à décrire les diverses formes organisationnelles observées (associations, groupements d’intérêt public, consortiums, établissements publics…), ainsi que leurs interactions, en adoptant une approche catégorielle dans une volonté de rendre intelligible cette organisation profondément organique, qui se développe de manière discrète par l’interaction des acteurs qui la composent. L’analyse de cette dynamique permet d’appréhender la complexité de l’écosystème numérique universitaire français et de comprendre comment les acteurs impliqués collaborent, interagissent et influencent l’évolution du système formant ainsi une forme de nouvelle gouvernance. En scrutant, au moyen d’entretiens menés ces deux dernières années ou d’informations récoltées de manière formelle et informelle, les mécanismes de cet écosystème, nous mettons en lumière les modes d’action des différents acteurs tels que les universités, les entreprises technologiques et les organismes publics. Cette approche offre une perspective rhizomique afin de permettre d’envisager l’évolution du numérique dans l’enseignement supérieur français.
法国数字高等教育生态系统的根茎与新治理:互助、治理与数字高等教育
我们建议利用德勒兹(Deleuze)和瓜塔里(Guattari)于 1980 年提出的 "根茎"(rhizome)概念,通过研究法国大学数字技术的生产、运营和管理过程,来描述其组织特征。我们所说的法国数字大学是指支撑高等教育运作和管理的数字技术。本文旨在描述所观察到的各种组织形式(协会、公共利益团体、财团、公共机构等)以及它们之间的相互作用,采用分类的方法,试图让人们理解这种深刻的有机组织,它通过组成它的参与者之间的相互作用而离散地发展。通过对这一动态的分析,我们将能够了解法国大学数字生态系统的复杂性,以及相关参与者如何合作、互动并影响系统的发展,从而形成一种新的治理形式。通过过去两年的访谈以及正式和非正式收集的信息,我们正在研究这一生态系统的机制,揭示大学、技术公司和公共机构等不同参与者的行动方式。这种方法提供了一个根瘤的视角,从这个视角来展望数字技术在法国高等教育中的发展。
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