La Influencia de la Familia y el Ambiente Social/Cultural en el Aprendizaje Temprano en los Estudiantes de Educación Básica, Primaria, Elemental y Media

Juan Carlos Guaillas García, Cosme Patricio Berrú Torres, Manuel Humberto Cevallos Simancas, Maricela Fátima Tamayo Malacatus, Sandra del Rocío Pardo Romero, Patricio Fernando Abraham Correa
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Abstract

La familia juega un papel importante en el proceso educativo, porque la preparación de un individuo comienza desde el nacimiento en diversos aspectos: capacidad de dar afecto, tolerancia, relaciones con la sociedad, factores económicos, disponibilidad de tiempo, valores, cultura, religión, etc. la familia es la primera escuela donde crecen los niños. Este estudio analiza la influencia de los roles familiares en la vida escolar de los niños, ya que es la base del éxito académico de los estudiantes, pero que, debido a diversos factores como la sociedad o la familia, no tienen el aporte necesario en la educación. Pero el problema es que algunos padres no participan activamente debido a diversos factores, por lo que este estudio puede aportar información valiosa a la sociedad sobre diversos aspectos que afectan positiva o negativamente la vida escolar. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es analizar la influencia de los padres en el proceso de aprendizaje de sus hijos con la ayuda de una investigación, realizando una revisión bibliográfica, para ofrecer estudios de aprendizaje basados ​​en la experiencia básica, para caracterizar la investigación. Los roles familiares representan un papel importante en la educación de un estudiante porque transmiten los valores, principios y emociones que permiten a los estudiantes desenvolverse en el entorno educativo.
家庭和社会/文化环境对中小学学生早期学习的影响
家庭在教育过程中扮演着重要的角色,因为一个人从出生起就开始了各方面的准备:给予亲情的能力、宽容、与社会的关系、经济因素、时间的可获得性、价值观、文化、宗教等。本研究分析了家庭角色在儿童学校生活中的影响,因为家庭是学生学业成功的基础,但由于社会或家庭等各种因素,他们在教育方面没有必要的投入。但问题是,由于各种因素,一些家长并没有积极参与其中,因此,本研究可以就对学校生活产生积极或消极影响的各个方面为社会提供有价值的信息。因此,本研究的目的是通过文献综述,分析父母对子女学习过程的影响,提供基于基本经验的学习研究,使研究具有特色。家庭角色在学生的教育中扮演着重要角色,因为他们传递着价值观、原则和情感,使学生能够在教育环境中应对自如。
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