PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VII SMP SANTO PETRUS MEDAN

Abstract

Tujuan penelituan ini adalah untuk mengetahui terkait pengaruh antara pendekatan pembelajaran saintifik terhadap kemampuan berpikir kreatif dalam pembelajaran matematika siswa di SMP Santo Petrus Medan. Peneliti menggunakan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group, metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen atau eksperimen semu, Jenis data yang digunakan adalah data kuantitatif, Instrument yang digunakan yaitu validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran penelitian, Adapun Teknik pengolahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Normalitas, Homogenitas dan Uji hipotesis dengan sampel diambil secara acak dengan jumlah 64 siswa. Nilai signifikasi postest untuk kelas eksperimen sebesar 0,895 dan nilai signifikasi pottest untuk kelas kontrol sebesar 0,878. Kedua nilai signifikasi tersebut lebih besar dari taraf signifikan 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa kedua kelas berdistribusi normal (Ho ditolak). Nilai signifikasi statistik pretest sebesar 0,0666. Sedangkan nilai signifikasi posttest sebesar 0,4311. Nilai signifikasi tersebut lebih besar dari taraf signifikasi 0,05, maka Ho ditolak yang berarti sampel berasal dari kelompok data yang homogennilai dari thitung adalah sebesar 3,250 sedangkan nilai dari ttabel pihak kanan adalah sebesar 1,695 dengan α :0,05 dan sampel sebanyak 32 . Berdasarkan hipotesis diambil kesimpulan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak karena nilai dari thitung (3,250 ) ttabel (1,695) sehingga terdapat pengaruh pendekatan saintifik terhadap kemampuan berpkikir kreatif siswa secara signifikan.   Kata kunci : Saintifik, Berpikir Kreatif