PENGGUNAAN METODE GDLC (GAME DEVELOPMENT LIFE CYCLE) UNTUK MENGENAL BENDERA DUNIA

INFOTECH journal Pub Date : 2024-01-18 DOI:10.31949/infotech.v10i1.8374

Dasep M Luay, Asriyanik, Winda Apriandari

{"title":"PENGGUNAAN METODE GDLC (GAME DEVELOPMENT LIFE CYCLE) UNTUK MENGENAL BENDERA DUNIA","authors":"Dasep M Luay, Asriyanik, Winda Apriandari","doi":"10.31949/infotech.v10i1.8374","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini memanfaatkan teknologi Android untuk mengembangkan permainan edukatif berjudul \"Flag Quiz\" dengan metode Game Development Life Cycle (GDLC). Tujuan permainan ini adalah meningkatkan pemahaman bahasa Inggris melalui pengenalan bendera negara berbahasa Inggris. Kurangnya alat pembelajaran interaktif menjadi masalah yang diatasi oleh permainan ini, sebagai alternatif terhadap pendekatan tradisional yang kurang efektif, Pendekatan pendidikan tradisional yang digunakan seringkali kurang efektif dalam menciptakan pengalaman belajar bahasa Inggris yang menyenangkan dan interaktif.. \"Flag Quiz\" menawarkan kuis edukatif yang menguji pengetahuan pemain tentang bendera negara berbahasa Inggris. Dengan antarmuka pengguna yang baik, integrasi database bendera negara, dan optimalisasi kinerja Android, permainan ini memberikan pengalaman bermain yang memuaskan. Pengujian melibatkan siswa dalam dua percobaan. Pada percobaan pertama, 16,7% siswa mencapai level 7 atau lebih. Pada percobaan kedua, terjadi peningkatan signifikan, dengan 22% siswa mencapai level 9. Lebih dari 88% siswa menyatakan bahwa game ini membantu pembelajaran bahasa Inggris, terutama dalam keterampilan menulis. Hasil penelitian ini memberikan inspirasi bagi pengembang permainan edukatif yang ingin menggunakan GDLC untuk menciptakan permainan Android yang efektif dalam pembelajaran bahasa Inggris.","PeriodicalId":259913,"journal":{"name":"INFOTECH journal","volume":"19 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"INFOTECH journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31949/infotech.v10i1.8374","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini memanfaatkan teknologi Android untuk mengembangkan permainan edukatif berjudul "Flag Quiz" dengan metode Game Development Life Cycle (GDLC). Tujuan permainan ini adalah meningkatkan pemahaman bahasa Inggris melalui pengenalan bendera negara berbahasa Inggris. Kurangnya alat pembelajaran interaktif menjadi masalah yang diatasi oleh permainan ini, sebagai alternatif terhadap pendekatan tradisional yang kurang efektif, Pendekatan pendidikan tradisional yang digunakan seringkali kurang efektif dalam menciptakan pengalaman belajar bahasa Inggris yang menyenangkan dan interaktif.. "Flag Quiz" menawarkan kuis edukatif yang menguji pengetahuan pemain tentang bendera negara berbahasa Inggris. Dengan antarmuka pengguna yang baik, integrasi database bendera negara, dan optimalisasi kinerja Android, permainan ini memberikan pengalaman bermain yang memuaskan. Pengujian melibatkan siswa dalam dua percobaan. Pada percobaan pertama, 16,7% siswa mencapai level 7 atau lebih. Pada percobaan kedua, terjadi peningkatan signifikan, dengan 22% siswa mencapai level 9. Lebih dari 88% siswa menyatakan bahwa game ini membantu pembelajaran bahasa Inggris, terutama dalam keterampilan menulis. Hasil penelitian ini memberikan inspirasi bagi pengembang permainan edukatif yang ingin menggunakan GDLC untuk menciptakan permainan Android yang efektif dalam pembelajaran bahasa Inggris.

查看原文本刊更多论文

使用 gdlc（游戏开发生命周期）方法识别世界标志

本研究利用安卓技术，采用游戏开发生命周期（GDLC）方法，开发了一款名为 "国旗问答 "的教育游戏。该游戏的目的是通过介绍英语国家的国旗来提高英语理解能力。互动学习工具的缺乏是本游戏要解决的问题，而传统方法在创造有趣的互动英语学习体验方面效果较差。"国旗测验 "提供了一个教育测验，测试玩家对英语国家国旗的了解程度。凭借良好的用户界面、国旗数据库集成和安卓系统的性能优化，该游戏提供了令人满意的游戏体验。学生们参与了两次测试。在第一次测试中，16.7% 的学生达到了 7 级或以上。在第二次测试中，有 22% 的学生达到了 9 级，进步显著。超过 88% 的学生表示，游戏对学习英语很有帮助，尤其是在写作技巧方面。本研究的结果为教育游戏开发者提供了灵感，他们可以利用 GDLC 制作有效的英语学习 Android 游戏。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

INFOTECH journal

自引率

0.00%

发文量