Les schèmes affectifs et le rôle de l’affectivité dans la construction de la connaissance et de la subjectivité : examen critique de la conception piagétienne

Abstract

Cet article vise à analyser de l’approche que Jean Piaget a mise en œuvre au sujet du lien entre l’affectivité, l’intelligence et la formation des schèmes de connaissance. L’objectif est de reconsidérer la place assignée à l’affectivité – conçue uniquement comme énergétique – et de formaliser la notion de schème affectif grâce à divers apports théoriques dans le champ de la psychologie, certains classiques (Ribot, Wallon, Freud) et d’autres plus récents (Aulagnier, Green, Rochat, Damasio et LeDoux).