PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK KELAS III TEMA 7 SUBTEMA 3 SEKOLAH DASAR

Jurnal Media Akademik (JMA) Pub Date : 2024-01-29 DOI:10.62281/v2i1.140

Nadia Ayu Martasari, Conny Dian Sumadi

{"title":"PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK KELAS III TEMA 7 SUBTEMA 3 SEKOLAH DASAR","authors":"Nadia Ayu Martasari, Conny Dian Sumadi","doi":"10.62281/v2i1.140","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bahan ajar modul merupakan salah satu sumber belajar siswa yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran yang didesain secara utuh dan sistematis. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah menghasilkan produk modul berbasis model Student Team Achievement Division yang valid, efektif, dan praktis untuk meningkatkan hasil kognitif siswa. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan prosedur penelitian 4D yang diadaptasi dari Mulyatiningsih (2019 :179). Hasil validasi ahli terhadap modul yang dikembangkan sebesar 94,64%, menunjukkan produk yang dikembangkan tergolong sangat valid dan layak digunakan. Keefektifan produk dilihat dari hasil belajar secara klasikal yaitu sebesar 86,7%, menunjukkan pembelajaran tuntas dan efektif. Kepraktisan produk dinilai dari rata-rata nilai angket respon siswa dan guru yaitu sebesar 91,5% serta observasi aktivitas pembelajaran guru dan siswa dengan hasil sebesar 91,1%, masing-masing menunjukkan kriteria praktis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk modul berbasis model Student Team Achievement Division yang dikembangkan sangat valid, efektif, dan praktis sehingga layak digunakan dalam pembelajaran di kelas.","PeriodicalId":517107,"journal":{"name":"Jurnal Media Akademik (JMA)","volume":"9 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Media Akademik (JMA)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.62281/v2i1.140","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Bahan ajar modul merupakan salah satu sumber belajar siswa yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran yang didesain secara utuh dan sistematis. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah menghasilkan produk modul berbasis model Student Team Achievement Division yang valid, efektif, dan praktis untuk meningkatkan hasil kognitif siswa. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan prosedur penelitian 4D yang diadaptasi dari Mulyatiningsih (2019 :179). Hasil validasi ahli terhadap modul yang dikembangkan sebesar 94,64%, menunjukkan produk yang dikembangkan tergolong sangat valid dan layak digunakan. Keefektifan produk dilihat dari hasil belajar secara klasikal yaitu sebesar 86,7%, menunjukkan pembelajaran tuntas dan efektif. Kepraktisan produk dinilai dari rata-rata nilai angket respon siswa dan guru yaitu sebesar 91,5% serta observasi aktivitas pembelajaran guru dan siswa dengan hasil sebesar 91,1%, masing-masing menunjukkan kriteria praktis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk modul berbasis model Student Team Achievement Division yang dikembangkan sangat valid, efektif, dan praktis sehingga layak digunakan dalam pembelajaran di kelas.

查看原文本刊更多论文

为小学三年级主题 7 分主题 3 开发以学生团队成绩分部为基础的模块

模块教材是学生学习资源之一，可以为整体、系统设计的学习活动提供支持。本研发的目的是基于学生团队成就分工模式，制作出有效、有效、实用的模块产品，提高学生的认知成果。本研究采用改编自 Mulyatiningsih（2019：179）的 4D 研究程序进行开发研究。专家对所开发模块的验证结果为 94.64%，表明所开发的产品被归类为非常有效且适合使用。从经典学习成果中可以看出，产品的有效性为 86.7%，表明学习完整有效。产品的实用性从学生和教师的问卷调查平均值（91.5%）以及教师和学生的学习活动观察结果（91.1%）中得到评估，每个结果都显示了实用性标准。结果表明，基于学生团队成就分工模式开发的模块产品非常有效、有效和实用，因此在课堂学习中使用是可行的。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Media Akademik (JMA)

自引率

0.00%

发文量