PENGUATAN PERAN PENDIDIK TERHADAP PROFIL PELAJAR PANCASILA BERBASIS PROYEK SATUAN PENDIDIKAN

Setawar Abdimas Pub Date : 2024-02-02 DOI:10.36085/sa.v3i1.6174

Tomi Hidayat, Irwandi, Pariyanto

{"title":"PENGUATAN PERAN PENDIDIK TERHADAP PROFIL PELAJAR PANCASILA BERBASIS PROYEK SATUAN PENDIDIKAN","authors":"Tomi Hidayat, Irwandi, Pariyanto","doi":"10.36085/sa.v3i1.6174","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan dari pengabdian adalah peserta dapat menguatkan pemahaman mengenai esensi pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila di satuan pendidikan, merefleksikan pelaksanaan projek profil di tahun pertama sebagai Sekolah Penggerak, menganalisis miskonsepsi pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila di satuan pendidikan, merancang asesmen projek yang efektif menyasar profil pelajar Pancasila. Mengoptimalkan kegiatan projek penguatan profil pelajar Pancasila yang berdampak kepada murid. Seluruh peserta memaparkan mengenai pengembangan kegiatan projek di satuan pendidikan, merancang asesmen projek yang efektif menyasar profil pelajar Pancasila, dan mengoptimalkan kegiatan projek yang berdampak kepada murid. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan secara fleksibel, dari segi muatan, kegiatan, dan waktu pelaksanaan. Projek penguatan profil pelajar Pancasila dirancang terpisah dari intrakurikuler. Tujuan, muatan, dan kegiatan pembelajaran projek tidak harus dikaitkan dengan tujuan dan materi pelajaran intrakurikuler. Satuan pendidikan dapat melibatkan masyarakat dan/atau dunia kerja untuk merancang dan menyelenggarakan projek penguatan profil pelajar Pancasila.\nKata Kunci : Profil Pelajar Pancasila, Refleksi, Miskonsepsi, Proyek.","PeriodicalId":117149,"journal":{"name":"Setawar Abdimas","volume":"38 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Setawar Abdimas","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36085/sa.v3i1.6174","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Tujuan dari pengabdian adalah peserta dapat menguatkan pemahaman mengenai esensi pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila di satuan pendidikan, merefleksikan pelaksanaan projek profil di tahun pertama sebagai Sekolah Penggerak, menganalisis miskonsepsi pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila di satuan pendidikan, merancang asesmen projek yang efektif menyasar profil pelajar Pancasila. Mengoptimalkan kegiatan projek penguatan profil pelajar Pancasila yang berdampak kepada murid. Seluruh peserta memaparkan mengenai pengembangan kegiatan projek di satuan pendidikan, merancang asesmen projek yang efektif menyasar profil pelajar Pancasila, dan mengoptimalkan kegiatan projek yang berdampak kepada murid. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan secara fleksibel, dari segi muatan, kegiatan, dan waktu pelaksanaan. Projek penguatan profil pelajar Pancasila dirancang terpisah dari intrakurikuler. Tujuan, muatan, dan kegiatan pembelajaran projek tidak harus dikaitkan dengan tujuan dan materi pelajaran intrakurikuler. Satuan pendidikan dapat melibatkan masyarakat dan/atau dunia kerja untuk merancang dan menyelenggarakan projek penguatan profil pelajar Pancasila. Kata Kunci : Profil Pelajar Pancasila, Refleksi, Miskonsepsi, Proyek.

查看原文本刊更多论文

加强教育工作者在以项目为基础的班卡西拉教育单位学习者概况方面的作用

这项服务的目的是让参与者加强对在教育单位实施 "潘查希拉学生概况强化项目 "实质的理解，反思作为 "推动者学校 "第一年实施 "潘查希拉学生概况强化项目 "的情况，分析在教育单位实施 "潘查希拉学生概况强化项目 "的误区，设计针对 "潘查希拉学生概况 "的有效项目评估。优化项目活动，加强对学生产生影响的潘查希拉学生概况。所有与会者都介绍了在教育单位开展项目活动、设计有效针对潘查希拉学生情况的项目评估，以及优化对学生有影响的项目活动。加强潘查希拉学习者形象项目的实施在内容、活动和实施时间方面都很灵活。潘查希拉学习者形象强化项目与课内活动分开设计。项目的学习目标、内容和活动不必与课内目标和主题相关联。教育单位可以让社区和/或工作场所参与设计和组织项目，以加强班卡希拉学生的形象：潘查希拉岛学生概况、反思、误解、项目。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Setawar Abdimas

自引率

0.00%

发文量