Penerapan Model Pembelajaran Literasi Lingkungan dalam Meningkatkan Pengetahuan dan Kesadaran Lingkungan

Jurnal Sains dan Edukasi Sains Pub Date : 2024-02-22 DOI:10.24246/juses.v7i1p68-73

Miterianifa Miterianifa, Muhammad Fiqri Mawarni

{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Literasi Lingkungan dalam Meningkatkan Pengetahuan dan Kesadaran Lingkungan","authors":"Miterianifa Miterianifa, Muhammad Fiqri Mawarni","doi":"10.24246/juses.v7i1p68-73","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Permasalahan lingkungan global semakin kompleks, diwarnai oleh perubahan iklim, kerusakan ekosistem, dan hilangnya biodiversitas. Riset ini memiliki urgensi karena kurangnya literasi lingkungan dapat menghambat kemampuan masyarakat dalam mengambil keputusan yang berkelanjutan. Artikel ini menggunakan metode penelitian berbasis Systematic Literature Review (SLR) dengan metode PRISMA (Preferred Reporting Items For Systematic Reviews and Meta Analyses) untuk mencari dan menganalisis artikel terkait literasi lingkungan yang telah dipublikasikan antara tahun 2018 hingga 2023. Pencarian artikel dilakukan melalui database Google Scholar dengan bantuan aplikasi \"Publish or Perish 8,\" Untuk menjawab tujuan penelitian, 17 artikel terpilih dan dianalisis secara rinci. Hasil analisis dan pembahasan mengungkapkan bahwa literasi lingkungan merujuk pada kemampuan individu untuk memahami, menerapkan, dan berpartisipasi dalam isu-isu lingkungan yang kompleks. Hal ini mencakup pemahaman tentang konsep-konsep lingkungan dan prinsip-prinsipnya, serta keterampilan untuk menginterpretasikan informasi ilmiah yang relevan dengan permasalahan lingkungan. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya penerapan model pembelajaran literasi lingkungan sebagai strategi yang efektif untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran lingkungan masyarakat. Model-model pembelajaran tersebut dapat mencakup berbagai metode, seperti pembelajaran aktif, interaktif, dan berbasis pengalaman, yang bertujuan untuk mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang lingkungan dan mendorong individu untuk mengambil tindakan berkelanjutan. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memahami bagaimana literasi lingkungan dapat ditingkatkan melalui pendekatan pembelajaran yang tepat. Meningkatkan literasi lingkungan dapat membantu individu dan masyarakat secara keseluruhan untuk lebih peduli terhadap masalah-masalah lingkungan dan berkontribusi pada pelestarian alam serta pembangunan berkelanjutan.","PeriodicalId":516945,"journal":{"name":"Jurnal Sains dan Edukasi Sains","volume":"24 21","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-02-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Sains dan Edukasi Sains","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24246/juses.v7i1p68-73","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Permasalahan lingkungan global semakin kompleks, diwarnai oleh perubahan iklim, kerusakan ekosistem, dan hilangnya biodiversitas. Riset ini memiliki urgensi karena kurangnya literasi lingkungan dapat menghambat kemampuan masyarakat dalam mengambil keputusan yang berkelanjutan. Artikel ini menggunakan metode penelitian berbasis Systematic Literature Review (SLR) dengan metode PRISMA (Preferred Reporting Items For Systematic Reviews and Meta Analyses) untuk mencari dan menganalisis artikel terkait literasi lingkungan yang telah dipublikasikan antara tahun 2018 hingga 2023. Pencarian artikel dilakukan melalui database Google Scholar dengan bantuan aplikasi "Publish or Perish 8," Untuk menjawab tujuan penelitian, 17 artikel terpilih dan dianalisis secara rinci. Hasil analisis dan pembahasan mengungkapkan bahwa literasi lingkungan merujuk pada kemampuan individu untuk memahami, menerapkan, dan berpartisipasi dalam isu-isu lingkungan yang kompleks. Hal ini mencakup pemahaman tentang konsep-konsep lingkungan dan prinsip-prinsipnya, serta keterampilan untuk menginterpretasikan informasi ilmiah yang relevan dengan permasalahan lingkungan. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya penerapan model pembelajaran literasi lingkungan sebagai strategi yang efektif untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran lingkungan masyarakat. Model-model pembelajaran tersebut dapat mencakup berbagai metode, seperti pembelajaran aktif, interaktif, dan berbasis pengalaman, yang bertujuan untuk mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang lingkungan dan mendorong individu untuk mengambil tindakan berkelanjutan. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memahami bagaimana literasi lingkungan dapat ditingkatkan melalui pendekatan pembelajaran yang tepat. Meningkatkan literasi lingkungan dapat membantu individu dan masyarakat secara keseluruhan untuk lebih peduli terhadap masalah-masalah lingkungan dan berkontribusi pada pelestarian alam serta pembangunan berkelanjutan.

查看原文本刊更多论文

环境素养学习模式在提高环境知识和意识方面的应用

全球环境问题日益复杂，其特点是气候变化、生态系统破坏和生物多样性丧失。这项研究具有紧迫性，因为缺乏环境素养会阻碍人们做出可持续决策的能力。本文采用基于系统文献综述（SLR）的研究方法，采用PRISMA（Preferred Reporting Items For Systematic Reviews and Meta Analyses，系统综述和元分析的首选报告项目）方法，对2018年至2023年间发表的与环境素养相关的文章进行了搜索和分析。文章检索通过谷歌学术数据库进行，并借助应用程序 "Publish or Perish 8 "进行。为回答研究目标，选取了17篇文章并进行了详细分析。分析和讨论表明，环境素养是指个人理解、应用和参与复杂环境问题的能力。这包括对环境概念和原则的理解，以及解读与环境问题相关的科学信息的技能。这项研究还强调了实施环境扫盲学习模式作为提高人们环境知识和意识的有效策略的重要性。这种学习模式可以包括各种方法，如主动式、互动式和体验式学习，旨在加深对环境的理解，鼓励个人采取可持续的行动。本研究的结果为了解如何通过适当的学习方法提高环境素养做出了重要贡献。提高环境素养有助于个人和整个社会更加关注环境问题，为自然保护和可持续发展做出贡献。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Sains dan Edukasi Sains

自引率

0.00%

发文量