L’impératif éducatif

Abstract

Quarante ans après Vénissieux, vingt ans après Clichy-sous-Bois, le temps est venu de comprendre pourquoi la République est si désemparée quand ses enfants – qui prétend encore qu’il ne s’agit pas des siens ? – envahissent le pavé avec une fureur à laquelle il semble bien présomptueux d’attacher une volonté ou des revendications. Au lieu de céder à la désolation, à l’indifférence ou aux véhémentes indignations qui assignent à chaque Français un camp, la responsabilité publique et le souci du bien commun doivent se saisir à nouveau de l’impérieuse et passionnante question éducative.