MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENCERITAKAN KEMBALI MENGGUNAKAN MODEL DIRECT INSTRUCTION DAN TALKING STICK DENGAN MEDIA BONEKA TANGAN

Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD) Pub Date : 2024-02-29 DOI:10.20527/jikad.v4i1.11744

Diana Nurhanifah, Ali Rachman

{"title":"MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENCERITAKAN KEMBALI MENGGUNAKAN MODEL DIRECT INSTRUCTION DAN TALKING STICK DENGAN MEDIA BONEKA TANGAN","authors":"Diana Nurhanifah, Ali Rachman","doi":"10.20527/jikad.v4i1.11744","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Permasalahan yang mendasari penelitian ini yaitu kurang optimalnya kemampuan menceritakan kembali cerita yang telah diceritakan guru kepada anak yang disebabkan oleh penggunaan metode dan model pembelajaran yang monoton dan kurang menarik sehingga kemampuan bahasa anak dalam menceritakan kembali cerita dari guru belum berkembang secara optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, menganalisis aktivitas anak dan hasil perkembangan kemampuan menceritakan kembali menggunakan model Direct Instruction dan Talking Stick dengan Media Boneka Tangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian tindakan kelas dengan 3 kali pertemuan. Penelitian ini dilakukan pada Kelompok B PAUD Budi Bakti Kab. Batola, dengan jumlah anak sebesar 7 orang yang terdiri 2 orang perempuan dan 5 orang laki-laki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan ke-3 mencapai indikator keberhasilan dengan kategori Sangat Baik. Aktivitas anak pada pertemuan ke-3 mencapai kategori Sangat Aktif serta hasil perkembangan anak pada pertemuan ke-3 mencapai persentase 100% dengan kategori Berkembang Sangat Baik","PeriodicalId":502956,"journal":{"name":"Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD)","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-02-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.20527/jikad.v4i1.11744","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Permasalahan yang mendasari penelitian ini yaitu kurang optimalnya kemampuan menceritakan kembali cerita yang telah diceritakan guru kepada anak yang disebabkan oleh penggunaan metode dan model pembelajaran yang monoton dan kurang menarik sehingga kemampuan bahasa anak dalam menceritakan kembali cerita dari guru belum berkembang secara optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, menganalisis aktivitas anak dan hasil perkembangan kemampuan menceritakan kembali menggunakan model Direct Instruction dan Talking Stick dengan Media Boneka Tangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian tindakan kelas dengan 3 kali pertemuan. Penelitian ini dilakukan pada Kelompok B PAUD Budi Bakti Kab. Batola, dengan jumlah anak sebesar 7 orang yang terdiri 2 orang perempuan dan 5 orang laki-laki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan ke-3 mencapai indikator keberhasilan dengan kategori Sangat Baik. Aktivitas anak pada pertemuan ke-3 mencapai kategori Sangat Aktif serta hasil perkembangan anak pada pertemuan ke-3 mencapai persentase 100% dengan kategori Berkembang Sangat Baik

查看原文本刊更多论文

利用手偶媒体，采用直接教学和说话棒模式，培养复述技能

本研究的基本问题是，由于使用了单调乏味的学习方法和模式，儿童复述教师讲给儿童的故事的能力没有达到最佳水平，因此儿童复述教师讲的故事的语言技能没有得到最佳发展。本研究的目的是描述教师的活动，分析儿童的活动，以及利用手偶媒体的直接指导和讲棒模式发展复述能力的结果。本研究采用定性方法和课堂行动研究类型，共举行了 3 次会议。研究在 B 组 PAUD Budi Bakti Kab. Batola 进行，共有 7 名儿童参加，其中包括 2 名女孩和 5 名男孩。结果显示，教师在第三次会议上的活动达到了 "非常好 "的成功指标。儿童在第三次会议上的活动达到了 "非常积极 "类，儿童在第三次会议上的发展结果达到了 "发展良好 "类的 100%。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD)

自引率

0.00%

发文量