ENSINO DE HISTÓRIA INDÍGENA

Mírian Cristina de Moura Garrido, Larissa Oliveira Casemiro da Rocha, Isabella Cristine Cesar dos Santos, Anna Romancene Dias da Silva
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Abstract

O ensino da história dos povos indígenas é uma questão fundamental para a construção de uma sociedade mais justa e equitativa. Sua inserção na legislação advém da modificação da Lei anterior, que contemplava o ensino de História africana e afro-brasileira, conforme a Lei 11.645, de 2008. O objetivo é apresentar o que se tem produzido e discutido a respeito da História indígena no Brasil, por intermédio do levantamento e análise de publicações que contemplam os descritores Lei 11.645 e indígenas. É possível apontar que as produções reconhecem a legislação como um compromisso com a preservação da memória e da identidade dos povos indígenas e que há possibilidade de uma educação intercultural. No entanto, indicam também os limites da aplicação da Lei, uma vez que ainda existem visões estereotipadas e tratamento esporádico da temática, e geralmente advinda da iniciativa individual de professores
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土著历史教育
教授土著人民的历史是建设一个更加公平和公正的社会的一个基本问题。根据 2008 年第 11.645 号法律,以前的法律包括非洲和非裔巴西人的历史教学。目的是通过调查和分析包含第 11.645 号法律和土著人民描述的出版物,介绍巴西土著历史的编制和讨论情况。可以指出的是,这些出版物承认立法是对保存土著人民的记忆和身份的承诺,并有可能开展跨文化教育。但是,这些出版物也指出了法律实施的局限性,因为仍然存在陈规定型的观点,对这一问题的处理也是零星的,而且通常是由教师个人主动提出来的。
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