Perancangan Website Pembelajaran Bahasa Jepang dengan Fokus Materi Klausa melalui Metode Waterfall

Jurnal Informatika Terpadu Pub Date : 2024-03-27 DOI:10.54914/jit.v10i1.1085

D. Ardiansyah, Ade Irma Purnamasari

{"title":"Perancangan Website Pembelajaran Bahasa Jepang dengan Fokus Materi Klausa melalui Metode Waterfall","authors":"D. Ardiansyah, Ade Irma Purnamasari","doi":"10.54914/jit.v10i1.1085","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Minat bahasa Jepang semakin meningkat di Indonesia, khususnya di LPK IHMI Cirebon, seiring dengan pertumbuhan hubungan bilateral dan teknologi informasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran bahasa Jepang khususnya materi klausa bahasa Jepang melalui perancangan website di LPK IHMI Cirebon. Metode konvensional yang kurang interaktif menjadi hambatan bagi partisipasi aktif pembelajar. Pendekatan inovatif diusulkan dengan memanfaatkan website, terutama melalui platform WordPress, dan mengacu pada buku \"Minna no Nihongo\" sebagai sumber materi pembelajaran yang komprehensif. Pemilihan platform WordPress didasarkan pada kemudahan penggunaan dan integrasinya dengan layanan lainnya. LPK IHMI Cirebon menghadapi tantangan sumber daya pembelajaran dan metode konvensional yang kurang interaktif, berdampak pada partisipasi siswa, kemajuan, motivasi, dan pemahaman. Metode penelitian Waterfall digunakan dengan fokus mengembangkan modul pembelajaran web, terutama pada bab 22 \"Minna no Nihongo\" tentang materi klausa bahasa Jepang yang masih dianggap materi tersulit dalam bahasa Jepang. Implementasi melibatkan integrasi teknologi pembelajaran, terutama Artificial Intelligence, untuk meningkatkan interaktivitas. Hasil pengujian menunjukkan website bekerja sesuai yang direncanakan dengan tingkat efektivitas yang sesuai sebesar 100% dan memberikan kinerja positif sebagai alat pembelajaran bahasa Jepang sebesar 95%.","PeriodicalId":118836,"journal":{"name":"Jurnal Informatika Terpadu","volume":"4 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-03-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Informatika Terpadu","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.54914/jit.v10i1.1085","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Minat bahasa Jepang semakin meningkat di Indonesia, khususnya di LPK IHMI Cirebon, seiring dengan pertumbuhan hubungan bilateral dan teknologi informasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran bahasa Jepang khususnya materi klausa bahasa Jepang melalui perancangan website di LPK IHMI Cirebon. Metode konvensional yang kurang interaktif menjadi hambatan bagi partisipasi aktif pembelajar. Pendekatan inovatif diusulkan dengan memanfaatkan website, terutama melalui platform WordPress, dan mengacu pada buku "Minna no Nihongo" sebagai sumber materi pembelajaran yang komprehensif. Pemilihan platform WordPress didasarkan pada kemudahan penggunaan dan integrasinya dengan layanan lainnya. LPK IHMI Cirebon menghadapi tantangan sumber daya pembelajaran dan metode konvensional yang kurang interaktif, berdampak pada partisipasi siswa, kemajuan, motivasi, dan pemahaman. Metode penelitian Waterfall digunakan dengan fokus mengembangkan modul pembelajaran web, terutama pada bab 22 "Minna no Nihongo" tentang materi klausa bahasa Jepang yang masih dianggap materi tersulit dalam bahasa Jepang. Implementasi melibatkan integrasi teknologi pembelajaran, terutama Artificial Intelligence, untuk meningkatkan interaktivitas. Hasil pengujian menunjukkan website bekerja sesuai yang direncanakan dengan tingkat efektivitas yang sesuai sebesar 100% dan memberikan kinerja positif sebagai alat pembelajaran bahasa Jepang sebesar 95%.

查看原文本刊更多论文

通过瀑布法设计以分句为重点的日语学习网站

随着双边关系和信息技术的发展，印度尼西亚人对日语的兴趣与日俱增，尤其是在LPK IHMI Cirebon。本研究旨在改善日语学习，尤其是通过在井里汶LPK IHMI设计网站来改进日语条款材料。互动性较差的传统方法成为学习者积极参与的障碍。通过利用网站，特别是 WordPress 平台，并参考《Minna no Nihongo》一书作为学习材料的综合来源，提出了一种创新方法。之所以选择 WordPress 平台，是因为它易于使用并能与其他服务整合。井里汶国际汉语教师培训学校面临的挑战是，互动性较差的学习资源和传统的学习方法影响了学生的参与度、学习进度、学习动机和理解能力。我们采用了瀑布式研究方法，重点开发网络学习模块，特别是关于日语分句材料的《明日之子》第 22 章，该章仍被认为是日语中最难的材料。实施过程中整合了学习技术，特别是人工智能技术，以增强互动性。测试结果表明，该网站按计划运行，有效率为 100%，作为日语学习工具的积极表现为 95%。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Informatika Terpadu

自引率

0.00%

发文量