RESEARCH ON THE STATUS OF TEACHING PRACTICE EXPERIMENTS IN SCIENCE GRADES 4 AND 5 (2018 GENERAL EDUCATION PROGRAM) IN PRIMARY SCHOOLS IN HO CHI MINH CITY

Tạp chí Khoa học Pub Date : 2024-03-30 DOI:10.54607/hcmue.js.21.3.4135(2024)

Trần Thị Phương Dung, Trịnh Thụy Xuân Thảo, Lương Thị Lệ Thơ, Dương Nguyễn Ái Thư, Nguyễn Võ Thuận Thành, Lưu Tăng Phúc Khang

{"title":"RESEARCH ON THE STATUS OF TEACHING PRACTICE EXPERIMENTS IN SCIENCE GRADES 4 AND 5 (2018 GENERAL EDUCATION PROGRAM) IN PRIMARY SCHOOLS IN HO CHI MINH CITY","authors":"Trần Thị Phương Dung, Trịnh Thụy Xuân Thảo, Lương Thị Lệ Thơ, Dương Nguyễn Ái Thư, Nguyễn Võ Thuận Thành, Lưu Tăng Phúc Khang","doi":"10.54607/hcmue.js.21.3.4135(2024)","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Nghiên cứu này tìm hiểu thực trạng giảng dạy thực hành thí nghiệm (THTN) trong các môn Khoa học lớp 4 và 5 tại Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích dữ liệu định lượng với cỡ mẫu gồm 912 giáo viên và quản lí. Kết quả cho thấy giáo viên thể hiện thế mạnh trong việc tận dụng sự kết hợp giữa thí nghiệm và phương pháp giảng dạy tích cực, hướng dẫn học sinh đặt câu hỏi hiệu quả và điều chỉnh kế hoạch giảng dạy dựa trên kết quả đánh giá. Việc tích hợp công nghệ thông tin và thúc đẩy quyền tự chủ của học sinh thông qua việc tự kiểm tra và đánh giá ngang hàng. Đánh giá của giáo viên và cán bộ quản lí phù hợp với những xu hướng tích cực của việc đổi mới phương pháp dạy học, nhấn mạnh sự thành thạo của của giáo viên trong việc điều chỉnh kế hoạch giảng dạy dựa trên kết quả đánh giá và tích hợp công nghệ thông tin. Nghiên cứu này cung cấp cơ sở lí luận nhằm tăng cường dạy học THTN trong môn Khoa học ở trường tiểu học, phù hợp với các mục tiêu giáo dục được nêu trong CT GDPT 2018. ","PeriodicalId":22297,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học","volume":"58 14","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Tạp chí Khoa học","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.54607/hcmue.js.21.3.4135(2024)","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Nghiên cứu này tìm hiểu thực trạng giảng dạy thực hành thí nghiệm (THTN) trong các môn Khoa học lớp 4 và 5 tại Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích dữ liệu định lượng với cỡ mẫu gồm 912 giáo viên và quản lí. Kết quả cho thấy giáo viên thể hiện thế mạnh trong việc tận dụng sự kết hợp giữa thí nghiệm và phương pháp giảng dạy tích cực, hướng dẫn học sinh đặt câu hỏi hiệu quả và điều chỉnh kế hoạch giảng dạy dựa trên kết quả đánh giá. Việc tích hợp công nghệ thông tin và thúc đẩy quyền tự chủ của học sinh thông qua việc tự kiểm tra và đánh giá ngang hàng. Đánh giá của giáo viên và cán bộ quản lí phù hợp với những xu hướng tích cực của việc đổi mới phương pháp dạy học, nhấn mạnh sự thành thạo của của giáo viên trong việc điều chỉnh kế hoạch giảng dạy dựa trên kết quả đánh giá và tích hợp công nghệ thông tin. Nghiên cứu này cung cấp cơ sở lí luận nhằm tăng cường dạy học THTN trong môn Khoa học ở trường tiểu học, phù hợp với các mục tiêu giáo dục được nêu trong CT GDPT 2018.

查看原文本刊更多论文

胡志明市小学四、五年级科学（2018 年普通教育课程）教学实践实验现状研究

在回民大学（THTN）的第4和第5个学年，我们收到了一个新的信息。Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích d liệu định lư平 với cỡ mẫu gồm 912 giáo viên và quản lí。它是一个字符串、您可以通过您的网站上的信息来了解我们的产品和服务。它是一个由汉字命名的网站，它的名字是 "汉字"。Đánh的字是 "我"，而Đánh的字是 "我"，所以Đánh的字是 "我 "的意思、汉字的意思是 "我 "和 "我的"，"我的 "和 "我的"，"我的 "和 "我的"。Nghiên cứu này cung cấp sở lí luận nhằm tường dạy hcọn phương THTN trường tiểu họn phương, phù hương với các tiục têu giáo dục được nêu trong CT GDPT 2018.

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Tạp chí Khoa học

自引率

0.00%

发文量