El juego como estrategia pedagógica para mejorar la psicomotricidad en los niños de educación inicial: Artículo de revisión

Abstract

El fin del desarrollo del presente artículo, fue la realización de una meticulosa revisión literaria de manera sistemática de las teorías más importantes sobre el juego. Estas teorías se utilizan como estrategias pedagógicas y tienen un impacto significativo en el desarrollo de la psicomotricidad de los niños y niñas en educación inicial. Estas teorías se basan en la relación que existe entre el desarrollo de los aspectos cognitivo, psicomotriz y emocional, así como la conservación y práctica de valores, que son cruciales para la convivencia en el desarrollo de diversas actividades pedagógicas. Por lo tanto, el juego es una herramienta pedagógica que los maestros y maestras utilizan para interactuar con los niños y niñas y modelar su comportamiento y psicomotricidad.