The taste for written production of fantastic short stories at school

Abstract

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que objetivou compreender como o fenômeno da gostatividade pelo gênero conto fantástico pode despertar o interesse de alunos para a produção escrita. O estudo seguiu o delineamento da pesquisa-ação e foi desenvolvido com 27 alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II, em uma escola pública municipal da cidade de Buerarema-BA. Os dados foram coletados a partir da aplicação de cinco instrumentos: observação participante, entrevista, diário de campo, sequências didáticas (que se configuraram como projeto de intervenção) e questionário avaliativo. O aporte teórico toma como referência estudos sobre gostatividade, ensino de produção textual na escola, ensino de literatura e literatura fantástica. Os resultados corroboram a hipótese de que os alunos se sentem mais interessados em produzir gêneros textuais com os quais mais se identificam, o que se articula com o conceito de gostatividade aplicado aos espaços de ensino e aprendizagem.