دراسة ميدانية على عينة عشوائية من معلمي ومعلمات مرحلة التعليم الأساسي في مدارس متفرقة من مدينة البيضاء

مجلة كلية الاداب Pub Date : 2024-02-01 DOI:10.37376/jofoa.vi52.4567

د. رهام فرج إبراهيم

{"title":"دراسة ميدانية على عينة عشوائية من معلمي ومعلمات مرحلة التعليم الأساسي في مدارس متفرقة من مدينة البيضاء","authors":"د. رهام فرج إبراهيم","doi":"10.37376/jofoa.vi52.4567","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة الى تحديد درجة ممارسة المرشد التربوي الاجتماعي لدوره في حل المشكلات المدرسية. والكشف عن دلالة الفروق في استجابة المعلمين والمعلمات تبعا للمتغيرات الدراسية وتقديم مجموعة من المقترحات المناسبة لتفعيل دور المرشد التربوي الاجتماعي, وتم استخدام المنهج الوصفي واستمارة الاستبيان لجمع البيانات, وكانت العينة عشوائية على مجموعة من معلمي ومعلمات مدارس التعليم الأساسي في مدينة البيضاء والمكونة من (57 )مفردة ؛ حيث كشفت الدراسة عن مجموعة نتائج منها: \" أتضح ان المرشد التربوي الاجتماعي له دور فعال في حل المشكلات المدرسية المختلفة , كما أنه أتضح عدم وجود فروق دالة في مدى استجابة المعلمين والمعلمات تبعا لمتغيرات الدراسة من ذكور وإناث أو ما أذا كان التخصص علمي وأدبي وكذلك تم تقديم مجموعة من المقترحات كتعزيز التعاون بين المعلم والمرشد أيضا توعية المرشد بضرورة الاهتمام بالمشكلات المدرسية للطالب كالضعف التحصيل ,الهروب من المدرسة ,العدوانية ,بعض السلوكيات المسيئة داخل المدرسة وحلها ومعرفة أسبابها.","PeriodicalId":517264,"journal":{"name":"مجلة كلية الاداب","volume":"13 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة كلية الاداب","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37376/jofoa.vi52.4567","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدفت الدراسة الى تحديد درجة ممارسة المرشد التربوي الاجتماعي لدوره في حل المشكلات المدرسية. والكشف عن دلالة الفروق في استجابة المعلمين والمعلمات تبعا للمتغيرات الدراسية وتقديم مجموعة من المقترحات المناسبة لتفعيل دور المرشد التربوي الاجتماعي, وتم استخدام المنهج الوصفي واستمارة الاستبيان لجمع البيانات, وكانت العينة عشوائية على مجموعة من معلمي ومعلمات مدارس التعليم الأساسي في مدينة البيضاء والمكونة من (57 )مفردة ؛ حيث كشفت الدراسة عن مجموعة نتائج منها: " أتضح ان المرشد التربوي الاجتماعي له دور فعال في حل المشكلات المدرسية المختلفة , كما أنه أتضح عدم وجود فروق دالة في مدى استجابة المعلمين والمعلمات تبعا لمتغيرات الدراسة من ذكور وإناث أو ما أذا كان التخصص علمي وأدبي وكذلك تم تقديم مجموعة من المقترحات كتعزيز التعاون بين المعلم والمرشد أيضا توعية المرشد بضرورة الاهتمام بالمشكلات المدرسية للطالب كالضعف التحصيل ,الهروب من المدرسة ,العدوانية ,بعض السلوكيات المسيئة داخل المدرسة وحلها ومعرفة أسبابها.

查看原文本刊更多论文

对 Al-Bayda 市不同学校基础教育教师的随机抽样实地研究

本研究旨在确定社会教育辅导员在解决学校问题方面发挥作用的程度。研究采用了描述性方法和调查问卷来收集数据，样本从 Al-Bayda 市基础教育学校的教师群体中随机抽取，由（57）人组成；研究揭示了一系列结果，包括"结果表明，社会教育辅导员在解决各种学校问题方面发挥了有效作用，而且根据男女研究变量或专业是否科学和文学，男女教师的反应程度没有显著差异，同时还提出了一系列建议，如加强教师与辅导员之间的合作，以及教育辅导员需要关注学生的学校问题，如学习成绩差、逃学、攻击性强、校内的一些虐待行为，并解决这些问题和了解其原因。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

مجلة كلية الاداب

自引率

0.00%

发文量