АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ специалистов по работе с молодежью

Abstract

Цель работы. Исследовать процессы профессиональной подготовки студентов по специальности «Организация работы с молодежью», определив актуальные проблемы и пути их решения, связанные с формированием структуры профессиональных специализированных и универсальных метапредметных компетенций, определяющих их высокую востребованность на рынке труда. Актуальность проблемы обусловлена тем, что, несмотря на активное обсуждение проблемы развития различных профессиональных компетенций у студентов в отечественной и зарубежной литературе, уровень их развития у уже действующих в профессиональном поле специалистов по работе с молодежью недостаточно высокий, что указывает на серьезные пробелы как в организации самого учебного процесса подготовки специалистов, несовершенство содержания образовательных программ, так и в организации системного взаимодействия профессиональных учебных заведений с потенциальными работодателями и структурами исполнительной власти, реализующими государственную молодежную политику в регионах. Методы исследования. В исследовании использовались такие методы как: терминологический анализ дефиниций понятийного аппарата по проблеме исследования, анализ нормативно-правовых источников, сравнительно-сопоставительный анализ, абстрагирование, обобщение, методы педагогического наблюдения. Результаты. Определены наиболее важные содержательные компоненты профессиональных стандартов подготовки специалистов по работе с молодежью на разных этапах их реализации. Сформулированы основные проблемы профессиональной подготовки специалистов по работе с молодежью на этапе их обучения в вузе, предложены рекомендации по их решению. Область применения результатов. Материалы можно использовать для теоретико-методического обоснования учебных и внеучебных программ на этапе профессиональной подготовки специалистов по работе с молодежью в вузах, а также в рамках организации их дополнительного образования. Рекомендации, приведенные в статье можно использовать при разработке региональных программ совершенствования кадровых ресурсов для учреждений, реализующих молодежную политику. Выводы. Обоснована необходимость использования широкого инструментального арсенала учебных и внеучебных форм и методик совершенствования профессиональной подготовки специалистов по работе с молодежью в регионах.