تأثير استراتيجية الجدول الذاتي (K-W-L ) في تطوير المعرفة الخططية وبعض القدرات المهارية بكرة القدم للطلاب

مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية Pub Date : 2024-01-14 DOI:10.55998/jsrse.v34i1.488

حذيفة نجم خزعل, طيبه حسين عبد الرسول, لمیاء حسن محمد

{"title":"تأثير استراتيجية الجدول الذاتي (K-W-L ) في تطوير المعرفة الخططية وبعض القدرات المهارية بكرة القدم للطلاب","authors":"حذيفة نجم خزعل, طيبه حسين عبد الرسول, لمیاء حسن محمد","doi":"10.55998/jsrse.v34i1.488","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة الى معرفة تأثير استراتيجية الجدول الذاتي (K-W-L) على تحسين المعرفة الخططية وتطوير القدرات المهارية لدى طلاب عينة البحث, استخدم الباحثون المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتان المتكافئتان التجريبية والضابطة , شمل مجتمع البحث طلبة المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة البصرة وأجريت لهم الاختبارات القبلية المعرفة الخططية والقدرات المهارية قيد الدراسة , ثم انتظم طلاب المجموعة الضابطة تحت منهج المدرس المستخدم سنوياً بينما طلاب المجموعة التجريبية تحت منهج استراتيجية الجدول الذاتي لمدة 8 أسابيع بعدها أجريت الاختبارات البعدية في القدرات والمهارات قيد الدراسة واهم ما استنتجه الباحثون استخدام استراتيجية الجدول الذاتي (K-W-L) حققت نتائج ايجابية في تطوير المعرفة الخططية والقدرات المهارية قيد الدراسة لدى طلاب المجموعة التجريبية .","PeriodicalId":494959,"journal":{"name":"مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية","volume":"40 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية","FirstCategoryId":"0","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55998/jsrse.v34i1.488","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدفت الدراسة الى معرفة تأثير استراتيجية الجدول الذاتي (K-W-L) على تحسين المعرفة الخططية وتطوير القدرات المهارية لدى طلاب عينة البحث, استخدم الباحثون المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتان المتكافئتان التجريبية والضابطة , شمل مجتمع البحث طلبة المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة البصرة وأجريت لهم الاختبارات القبلية المعرفة الخططية والقدرات المهارية قيد الدراسة , ثم انتظم طلاب المجموعة الضابطة تحت منهج المدرس المستخدم سنوياً بينما طلاب المجموعة التجريبية تحت منهج استراتيجية الجدول الذاتي لمدة 8 أسابيع بعدها أجريت الاختبارات البعدية في القدرات والمهارات قيد الدراسة واهم ما استنتجه الباحثون استخدام استراتيجية الجدول الذاتي (K-W-L) حققت نتائج ايجابية في تطوير المعرفة الخططية والقدرات المهارية قيد الدراسة لدى طلاب المجموعة التجريبية .

查看原文本刊更多论文

K-W-L自主排课策略对学生线性知识和部分足球技能能力发展的影响

该研究旨在找出自我表格策略（K-W-L）对提高研究样本学生的线性知识和发展技能能力的影响，研究人员采用了实验法，方法为实验组和对照组两组人数相等，研究群体包括巴士拉大学体育与运动科学学院第三阶段的学生，并对所研究的线性知识和技能能力进行了前测，然后对照组学生在每年使用的教师课程下注册，而实验组学生在自我表格策略课程下注册8周，然后在后测中进行了线性知识和技能能力的前测。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية

自引率

0.00%

发文量