Los que regresan y los que no: posmemoria y provocación en libros álbum sobre niñas y niños evacuados

Abstract

En las décadas de los años treinta y cuarenta serealizaron grandes evacuaciones de grupos de niñasy niños en varios países europeos con la intención deprotegerlos de los conflictos bélicos. Los librosálbum que narran estos hechos históricos y lasexperiencias de los evacuados se enfrentan con elreto de filtrar los detalles traumáticos y atenuar suimpacto en los lectores. Debido a ello, autores eilustradores utilizan diversas estrategias literarias yvisuales para transferir la memoria histórica. En este artículo, sostengo que el concepto de posmemoriapropuesto por Hirsch (The Generation), yampliado por otros críticos literarios, ayuda aidentificar estas estrategias y la forma en que searticulan en la narración de forma creativa y conuna mirada hacia el futuro. Como ejemplo,examino tres textos situados en distintos contextosgeográficos: The Lion and the Unicorn (El león y elunicornio) de Shirley Hughes, publicado en 1988;Tre in tutto (Tres en total) escrito por Davide Cali eilustrado por Isabella Labate del 2018 y Mexique,escrito por Maria José Ferrada e ilustrado por AnaPenyas en el 2017. Tomando como pautas lospuntos clave de “inflexión emocional” segúnKuusisto-Arponen (“Silence”), analizo las“estructuras postmemoriales a nivel de relato”(Milevski y Wetenkamp, “Introduction”) que sesostienen en marcadores históricos y fragmentosde memoria oral y textual, y dan pie a laproducción creativa que, según Hirsch, ayuda a “re-encarnar y re-individualizar las estructuras másdistantes de la memoria cultural” (36). Concluyoque los tres libros extienden una invitación, adistintos niveles emotivos, a reflexiones quepueden fomentar una afiliación entre generaciones,pero también hacia quienes se encuentran ahoraen situaciones de desplazamiento forzado.