Kilka uwag o zrównoważonym rozwoju sfery edukacji. Postulowana i faktyczna poprawa edukacji

Abstract

Artykuł zawiera uwagi autora na temat zrównoważonego rozwoju sfery edukacji w naszym kraju i podobnych. Punktem wyjścia jest Agenda 2030, w której sformułowano postulat poprawy jakości kształcenia oraz cele do jego osiągnięcia. Autor skupia się na sojuszu zrównoważonego rozwoju i edukacji, który polega z jednej strony na nauczaniu o zrównoważonym rozwoju więcej niż dotychczas, z drugiej strony na wykorzystaniu edukacji do propagowania idei zrównoważonego rozwoju. Porównanie postulowanego stanu sfery edukacji ze stanem faktycznym prowadzi do wniosku o dużej i narastającej rozbieżności między nimi. Ponadto realizacja tych postulatów napotyka w teraźniejszości coraz większe trudności. W świecie coraz bardziej zagrożonym zjawiskami naturalnymi i konfliktami zbrojnymi należy przede wszystkim troszczyć się o przetrwanie, a nie o stan edukacji.