Prospectando qualidades relacionais na educação em Design através da quilt-terapia

Abstract

A pandemia da doença COVID-19 alterou profundamente a saúde mental e bem-estar dos estudantes de forma geral. No caso de estudantes de Design, o isolamento impediu o desenvolvimento de habilidades relacionais fundamentais para o exercício pleno da cidadania e da profissão. O retorno às aulas presenciais acrescentou outras incertezas, inseguranças e medos, que agravaram problemas como estresse, ansiedade, e, principalmente, a negação da possibilidade de Ser.  Este estudo explora a estética relacional da quilt-terapia como forma de reconstrução do Ser entre estudantes de Design. A análise de uma colcha de retalhos sobre a experiência de sobreviver a uma pandemia revela qualidades relacionais historicamente negligenciada na Educação em Design, tais como  empatia, confiança e o cuidado. Através da quilt-terapia, o momento pós-pandêmico se transformou em uma prospecção de novas formas de educar e se educar.