Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Bahasa Inggris Siswa-Siswi SMA Kristen Kalam Kudus Sukoharjo dengan Melibatkan Mahasiswa sebagai Speaking Buddies

Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Pub Date : 2023-07-27 DOI:10.29407/ja.v7i3.18640

Anita Kurniawati Hadiyanto, Antonina Anggraini Setiamunadi, Yustina Priska Kisnanto

{"title":"Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Bahasa Inggris Siswa-Siswi SMA Kristen Kalam Kudus Sukoharjo dengan Melibatkan Mahasiswa sebagai Speaking Buddies","authors":"Anita Kurniawati Hadiyanto, Antonina Anggraini Setiamunadi, Yustina Priska Kisnanto","doi":"10.29407/ja.v7i3.18640","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Speaking sebagai salah satu keterampilan berbahasa yang produktif sangat penting untuk dikuasai oleh para pembelajar bahasa Inggris. Akan tetapi, pengajaran bahasa Inggris dalam konteks dimana bahasa Inggris diajarkan sebagai bahasa asing (English as a Foreign Language/EFL) memiliki beberapa tantangan. Selain dari minimnya exposure siswa akan bahasa Inggris, salah satu tantangan utamanya adalah sangat sedikitnya kesempatan yang tersedia bagi para siswa untuk berlatih bercakap-cakap dengan menggunakan bahasa Inggris. Untuk itu, maka SMA Kristen Kalam Kudus Sukoharjo mengadakan kegiatan English Conversation Club (ECC) dengan menggandeng Prodi PBI UKSW Salatiga dengan melibatkan dosen sebagai instruktur dan mahasiswa sebagai speaking buddies. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbahasa Inggris siswa. Metode peer tutoring digunakan dalam kegiatan ini dengan melibatkan mahasiswa sebagai peer tutors atau disebut sebagai speaking buddies dalam kegiatan ECC ini. Kegiatan ECC ini dilakukan sebanyak 8 pertemuan secara online melalui Zoom Meeting. Hasil pengamatan terhadap peran speaking buddies selama 8 kali pertemuan menunjukkan bahwa permasalahan yang sering dihadapi para siswa ketika berlatih berbicara dalam bahasa Inggris dapat sedikit teratasi. Hal ini tentunya tidak lepas dari peran para speaking buddies dalam berbagai sesi kegiatan, baik sebagai organizer, resource, controller, prompter, dan juga (language) model.","PeriodicalId":250784,"journal":{"name":"Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara","volume":"95 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29407/ja.v7i3.18640","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Speaking sebagai salah satu keterampilan berbahasa yang produktif sangat penting untuk dikuasai oleh para pembelajar bahasa Inggris. Akan tetapi, pengajaran bahasa Inggris dalam konteks dimana bahasa Inggris diajarkan sebagai bahasa asing (English as a Foreign Language/EFL) memiliki beberapa tantangan. Selain dari minimnya exposure siswa akan bahasa Inggris, salah satu tantangan utamanya adalah sangat sedikitnya kesempatan yang tersedia bagi para siswa untuk berlatih bercakap-cakap dengan menggunakan bahasa Inggris. Untuk itu, maka SMA Kristen Kalam Kudus Sukoharjo mengadakan kegiatan English Conversation Club (ECC) dengan menggandeng Prodi PBI UKSW Salatiga dengan melibatkan dosen sebagai instruktur dan mahasiswa sebagai speaking buddies. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbahasa Inggris siswa. Metode peer tutoring digunakan dalam kegiatan ini dengan melibatkan mahasiswa sebagai peer tutors atau disebut sebagai speaking buddies dalam kegiatan ECC ini. Kegiatan ECC ini dilakukan sebanyak 8 pertemuan secara online melalui Zoom Meeting. Hasil pengamatan terhadap peran speaking buddies selama 8 kali pertemuan menunjukkan bahwa permasalahan yang sering dihadapi para siswa ketika berlatih berbicara dalam bahasa Inggris dapat sedikit teratasi. Hal ini tentunya tidak lepas dari peran para speaking buddies dalam berbagai sesi kegiatan, baik sebagai organizer, resource, controller, prompter, dan juga (language) model.

查看原文本刊更多论文

苏柯哈若卡拉姆库都斯基督教高中学生作为口语伙伴参与提高英语口语技能的努力

口语作为生产性语言技能之一，对于英语学习者来说非常重要。然而，在英语作为外语（EFL）教学的环境中，英语教学面临着一些挑战。除了学生缺乏接触英语的机会外，其中一个主要挑战是学生很少有机会练习用英语会话。为此，苏柯哈若卡拉姆库都斯基督教高中与英国社会福利大学萨拉蒂加分校的英语语言学习研究项目合作，组织了英语会话俱乐部（ECC）活动，由讲师担任指导教师，学生担任口语伙伴。这项活动旨在提高学生的英语技能。在这项活动中采用了同伴辅导法，让学生作为同伴辅导员或口语伙伴参与这项 ECC 活动。通过 Zoom Meeting 在线开展了多达 8 次的 ECC 活动。在这 8 次会议中，对口语伙伴角色的观察结果表明，学生在练习英语口语时经常遇到的问题可以略微得到解决。这当然与口语伙伴在各种活动中的角色分不开，他们既是组织者、资源提供者、控制者、提示者，也是（语言）示范者。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara

自引率

0.00%

发文量