Kreativitas Guru PAI dalam Internalisasi Nilai Moderasi Beragama di SMP Negeri Satu Atap Sunggal Kabupaten Deli Serdang

Rauza Alifvia, Khairuddin Khairuddin
{"title":"Kreativitas Guru PAI dalam Internalisasi Nilai Moderasi Beragama di SMP Negeri Satu Atap Sunggal Kabupaten Deli Serdang","authors":"Rauza Alifvia, Khairuddin Khairuddin","doi":"10.26858/jkp.v7i3.51736","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Indonesia merupakan Negara Multikultural terbesar di Dunia, konfik ke agmaan masih terjadi sehingga dibutuhkan peneneman nilai nilai moderasi beragama dilingkungan pendidikan, sehingga guru harus memiliki kreativitas dalam menanamkan nilai nilai moderasi beragama. kreativitas adalah kunci didalam proses belajar dan mengajar yang berorientasi kepada pembelajaran yang efektif sebagai tujuan pendidikan, pendidikan yang optimal dan mengembangkan kemempuan siswa. Tujuan penelitian ini yaitu mengkaji tentang pengembangan bahan ajar dan kreativitas guru dalam internalisasi nilai moderasi beragama bagi siswa di SMP Negeri 4 Satu Atap Sunggal Kabupaten Deli Serdang dimana pemahaman akanmoderasi beragama menjadi salah satu pilar penting dan harus dipahami oleh siswa. Untuk mencapai tujuan tersebut penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dan sejalan dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan studi dokumentasi dengan proses analisis data seperti reduksi data, display data dan verifikasi. Subjek penelitian yaitu Kepala Sekolah, Guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan berbagai macam cara dilakukan guru untuk menekankan nilai moderasi beragama beberapa diantaranya yaitu: (1). Memulai mata pelajaran dengan Dzikira dan Sholawat dengan harapan dengan selalu mengingat Allah SWT maka dia akan selalu mengingat allah dan tidak melakukan kemaksiatan dan nilai moderasi beragamanya yaitu cinta damai. Selanjutnya (2). Memanfaatkan audio visual, dengan menggunakan media audio visual bisa memberikan pembelajaran yang menarik sehingga gampang ditangkap oleh para siswa dan biasanya media audio visual ini digunakan untuk memperlihatkan sejarah-sejarah sehingga bisa menimbulkan salah satu nilai moderasi beragama yaitu cinta tanah air. Berikutnya (3). Mengadakan parade agama dan budaya, dengan mengadakan fahion show yang bertemakan agama dan budaya serta memberikan pengenalan terkait agama lain diharapkan bisa mewujudkan nilai toleransi beragama dan seagama kepada para siswa. Terakhir (4). Mengadakan Piket adzan zuhur, dengan memberikan tugas kepada siswa untuk melakuukan kegiatan keagamaan maka diharapkan meningkatkan tanggung jawab, sifat amanah dan bisa memberikan pelatihan dalam bacaan nya sehingga seorang anak yang memiliki perbedaan bacaan baik dari bagus hingga buruk itu bisa diberikan apresiasi sehingga secara tidak langsung menanamkan nilai menghargai sesame didalam diri para siswa.","PeriodicalId":247345,"journal":{"name":"JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan","volume":"35 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-09-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26858/jkp.v7i3.51736","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Indonesia merupakan Negara Multikultural terbesar di Dunia, konfik ke agmaan masih terjadi sehingga dibutuhkan peneneman nilai nilai moderasi beragama dilingkungan pendidikan, sehingga guru harus memiliki kreativitas dalam menanamkan nilai nilai moderasi beragama. kreativitas adalah kunci didalam proses belajar dan mengajar yang berorientasi kepada pembelajaran yang efektif sebagai tujuan pendidikan, pendidikan yang optimal dan mengembangkan kemempuan siswa. Tujuan penelitian ini yaitu mengkaji tentang pengembangan bahan ajar dan kreativitas guru dalam internalisasi nilai moderasi beragama bagi siswa di SMP Negeri 4 Satu Atap Sunggal Kabupaten Deli Serdang dimana pemahaman akanmoderasi beragama menjadi salah satu pilar penting dan harus dipahami oleh siswa. Untuk mencapai tujuan tersebut penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dan sejalan dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan studi dokumentasi dengan proses analisis data seperti reduksi data, display data dan verifikasi. Subjek penelitian yaitu Kepala Sekolah, Guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan berbagai macam cara dilakukan guru untuk menekankan nilai moderasi beragama beberapa diantaranya yaitu: (1). Memulai mata pelajaran dengan Dzikira dan Sholawat dengan harapan dengan selalu mengingat Allah SWT maka dia akan selalu mengingat allah dan tidak melakukan kemaksiatan dan nilai moderasi beragamanya yaitu cinta damai. Selanjutnya (2). Memanfaatkan audio visual, dengan menggunakan media audio visual bisa memberikan pembelajaran yang menarik sehingga gampang ditangkap oleh para siswa dan biasanya media audio visual ini digunakan untuk memperlihatkan sejarah-sejarah sehingga bisa menimbulkan salah satu nilai moderasi beragama yaitu cinta tanah air. Berikutnya (3). Mengadakan parade agama dan budaya, dengan mengadakan fahion show yang bertemakan agama dan budaya serta memberikan pengenalan terkait agama lain diharapkan bisa mewujudkan nilai toleransi beragama dan seagama kepada para siswa. Terakhir (4). Mengadakan Piket adzan zuhur, dengan memberikan tugas kepada siswa untuk melakuukan kegiatan keagamaan maka diharapkan meningkatkan tanggung jawab, sifat amanah dan bisa memberikan pelatihan dalam bacaan nya sehingga seorang anak yang memiliki perbedaan bacaan baik dari bagus hingga buruk itu bisa diberikan apresiasi sehingga secara tidak langsung menanamkan nilai menghargai sesame didalam diri para siswa.
Deli Serdang 地区 SMP Negeri Satu Atap Sunggal 的 PAI 教师内化宗教节制价值观的创造力
印度尼西亚是世界上最大的多元文化国家,但宗教冲突仍时有发生,因此有必要在教育环境中植入宗教节制的价值观,因此教师在灌输宗教节制价值观时必须具备创造力。创造力是教学过程的关键,它以有效学习为教育目标,以优化教育和发展学生能力为导向。本研究的目的是探讨在德里实登县第四中学(SMP Negeri 4 Satu Atap Sunggal, Deli Serdang Regency)学生内化宗教节制价值观的过程中,教材的开发和教师的创造力。为了实现这些目标,本研究采用了定性研究方法,并配合数据收集技术,即访谈、观察和文献研究,以及数据分析过程,如数据还原、数据显示和验证。研究对象包括校长、教师和学生。研究结果表明,教师可以通过多种方式强调宗教节制的价值,其中包括(1).从 Dzikira 和 Sholawat 开始,希望通过始终铭记真主,让他始终铭记真主,不做不道德的事,宗教节制的价值在于爱好和平。此外(2).利用视听,利用视听媒体可以提供有趣的学习内容,便于学生掌握,通常这种视听媒体用于展示历史,从而引起宗教节制的价值观之一,即热爱祖国。下一个 (3)。举办宗教文化游行,通过举办以宗教文化为主题的法显表演,介绍其他宗教,从而实现学生的宗教和宗教宽容价值观。最后 (4)。举行 zuhur adhan 纠察队,给学生布置任务,让他们开展宗教活动,从而增强他们的责任感和信任感,并提供阅读训练,以便对阅读能力有差异的孩子进行赏识,从而间接地向学生灌输尊重他人的价值观。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信