Revisão Sistemática da Literatura sobre Gamificação, Satisfação e Diversão na Educação

Abstract

A gamificação é uma ferramenta que pode ser utilizada para aumentar o engajamento e motivar usuários, além de auxiliar no ganho de aprendizagem dos mesmos. Neste trabalho, foi analisado se percepções de Satisfação/Diversão nos usuários de sistemas gamificados possuem correlação com ganhos de aprendizagem. O foco diferencial da revisão realizada foi voltado à análise de resultados de mensuração das percepções de Satisfação/Diversão em estudos primários, dito isso, trabalhos anteriores não focam na abordagem centrada nas percepções de Satisfação/Diversão, levando a generalizações de percepções de usuários. Com este objetivo, foi feita uma revisão de literatura de estudos primários a respeito do assunto. Por fim, levantaram-se 15 estudos primários no campo de gamificação na educaçãonos quais as percepções de Satisfação/Diversão foram medidas e, desses estudos então foram analisadas as relações entre o ganho de aprendizagem na educação usando a gamificação e como a gamificação proporcionou o surgimento de ganhos de Satisfação/Diversão. Por fim, pode-se concluir que na maioria dos casos, resultados positivos foram encontrados em relação a sistemas gamificados causadores de Satisfação/Diversão no que diz respeito a ganhos de aprendizagem.