ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ: РЕЗУЛЬТАТИ ІНФОРМАЦІЙНО-АНАЛІТИЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

NewInception Pub Date : 2023-12-09 DOI:10.58407/ni.23.1-2.4
Любомира Ілійчук
{"title":"ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ: РЕЗУЛЬТАТИ ІНФОРМАЦІЙНО-АНАЛІТИЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ","authors":"Любомира Ілійчук","doi":"10.58407/ni.23.1-2.4","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Мета статті – окреслити виклики, що постали перед системою вищої освіти під час повномасштабного вторгнення росії на територію України, здійснити огляд актуальних проблем щодо забезпечення якості надання освітніх послуг у закладах вищої освіти в умовах воєнного стану на основі аналізу результатів інформаційно-аналітичних досліджень. Методи дослідження. У ході дослідження застосовано методи системного аналізу наукових праць, нормативно-правових документів й інформаційно-аналітичних матеріалів органів державної влади за підсумками проведених досліджень щодо забезпечення якості вищої освіти в умовах воєнного стану; індукції та дедукції, абстрагування, конкретизації й порівняння для розкриття методологічних засад дослідження; узагальнення й систематизації, що дали можливість структурувати результати й сформулювати обґрунтовані висновки. Наукова новизна. У статті схарактеризовано інституційно-правові засади державної освітньої політики щодо функціонування й забезпечення якості вищої освіти в умовах нових викликів і загроз, спричинених збройною агресією росії проти України. Здійснено аналіз результатів досліджень, організованих Міністерством освіти і науки України, Державною службою якості освіти, Національним агентством із забезпечення якості вищої освіти, Державною науковою установою «Інститут освітньої аналітики» щодо реалізації освітньої діяльності й надання якісних освітніх послуг у закладах вищої освіти під час дії воєнного стану в Україні. Виокремлено нагальні проблеми у площині забезпечення якості вищої освіти, що потребують ефективної освітньої політики, результативного інституційного управління й інноваційних підходів до організаціїосвітнього процесу в умовах війни. Висновки. Неспровоковане жорстоке вторгнення росії в Україну значною мірою вплинуло на сферу вищої освіти та її якість, спричинивши появу цілої низки нагальних проблем. Ці виклики пов’язані насамперед із масштабними руйнуваннями освітньої інфраструктури, небезпечними для життя і здоров’я умовами навчання та праці, втратами кадрового потенціалу і скороченням контингенту здобувачів вищої освіти, відсутністю управлінського контролю і доступу до освіти громадян, які знаходяться на тимчасово окупованих територіях або у зоні активних військових дій.  Результати дослідження є надійним джерелом достовірних верифікованих даних, що дають змогу простежити відповідні тенденції та процеси в освітній галузі задля подальшого пошуку ефективних шляхів подолання наявних загроз щодо забезпечення якості вищої освіти вумовах воєнного стану і в період післявоєнного відновлення України.","PeriodicalId":506979,"journal":{"name":"NewInception","volume":"17 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"NewInception","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.58407/ni.23.1-2.4","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Мета статті – окреслити виклики, що постали перед системою вищої освіти під час повномасштабного вторгнення росії на територію України, здійснити огляд актуальних проблем щодо забезпечення якості надання освітніх послуг у закладах вищої освіти в умовах воєнного стану на основі аналізу результатів інформаційно-аналітичних досліджень. Методи дослідження. У ході дослідження застосовано методи системного аналізу наукових праць, нормативно-правових документів й інформаційно-аналітичних матеріалів органів державної влади за підсумками проведених досліджень щодо забезпечення якості вищої освіти в умовах воєнного стану; індукції та дедукції, абстрагування, конкретизації й порівняння для розкриття методологічних засад дослідження; узагальнення й систематизації, що дали можливість структурувати результати й сформулювати обґрунтовані висновки. Наукова новизна. У статті схарактеризовано інституційно-правові засади державної освітньої політики щодо функціонування й забезпечення якості вищої освіти в умовах нових викликів і загроз, спричинених збройною агресією росії проти України. Здійснено аналіз результатів досліджень, організованих Міністерством освіти і науки України, Державною службою якості освіти, Національним агентством із забезпечення якості вищої освіти, Державною науковою установою «Інститут освітньої аналітики» щодо реалізації освітньої діяльності й надання якісних освітніх послуг у закладах вищої освіти під час дії воєнного стану в Україні. Виокремлено нагальні проблеми у площині забезпечення якості вищої освіти, що потребують ефективної освітньої політики, результативного інституційного управління й інноваційних підходів до організаціїосвітнього процесу в умовах війни. Висновки. Неспровоковане жорстоке вторгнення росії в Україну значною мірою вплинуло на сферу вищої освіти та її якість, спричинивши появу цілої низки нагальних проблем. Ці виклики пов’язані насамперед із масштабними руйнуваннями освітньої інфраструктури, небезпечними для життя і здоров’я умовами навчання та праці, втратами кадрового потенціалу і скороченням контингенту здобувачів вищої освіти, відсутністю управлінського контролю і доступу до освіти громадян, які знаходяться на тимчасово окупованих територіях або у зоні активних військових дій.  Результати дослідження є надійним джерелом достовірних верифікованих даних, що дають змогу простежити відповідні тенденції та процеси в освітній галузі задля подальшого пошуку ефективних шляхів подолання наявних загроз щодо забезпечення якості вищої освіти вумовах воєнного стану і в період післявоєнного відновлення України.
确保戒严状态下的高等教育质量:信息和分析研究成果
本文旨在概述俄罗斯全面入侵乌克兰期间高等教育系统所面临的挑战,并在分析信息和分析研究成果的基础上,回顾戒严状态下高等教育机构在确保教育服务质量方面目前存在的问题。研究方法。研究采用了系统分析科学著作、规范性文件和公共机构基于戒严状态下高等教育质量保障研究成果的信息和分析材料的方法;归纳和演绎、抽象、具体化和比较的方法,以揭示研究的方法论基础;概括和系统化的方法,从而使研究结果结构化并形成合理的结论。科学新颖性。文章描述了在俄罗斯武装侵略乌克兰所带来的新挑战和新威胁背景下,国家教育政策关于高等教育运行和质量保证的制度和法律框架。作者分析了乌克兰教育与科学部、国家教育质量服务局、国家高等教育质量保障局和国家科学机构 "教育分析研究所 "就乌克兰戒严期间高等教育机构开展教育活动和提供优质教育服务的研究成果。文章强调了确保高等教育质量领域的紧迫问题,这些问题需要有效的教育政策、高效的机构管理以及战时教育过程组织的创新方法。结论。俄罗斯无端野蛮入侵乌克兰对高等教育部门及其质量产生了重大影响,造成了一系列紧迫的挑战。这些挑战主要涉及大规模破坏教育基础设施、危及生命和健康的学习和工作条件、人力资源损失和高等教育学生人数减少、缺乏管理控制以及临时被占领土或现行敌对行动地区公民的受教育机会。 研究结果是经过核实的可靠数据来源,使我们能够追踪教育部门的相关趋势和进程,以便进一步找到有效方法,克服戒严状态下和乌克兰战后恢复期间高等教育质量面临的现有威胁。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信