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Abstract
Neste trabalho, analisamos sentidos de resistência da mulher na canção Meu Bem (Alvarenga et al., 2020), à luz do postulado da Análise do Discurso francesa e de algumas concepções que norteiam os estudos do letramento. Com isso, refletimos sobre o caráter relacional do poder e os efeitos de sentidos que emergem nos enunciados dessa canção. Destes, ecoam vozes insurgentes a modelos pré-estabelecidos que impuseram à mulher e ao seu corpo condições de existência, geralmente conduzidas pelo querer alheio. Observamos, nesse contexto, como o gênero canção possibilita ao sujeito escolar uma formação crítica, como efeito de seu vínculo com a experiência multissemiótica da leitura enquanto prática de resistência aos ditames sobre a aparência e a existência da mulher.
在本文中,我们根据法语话语分析的假设和一些指导扫盲研究的概念,分析了歌曲《Meu Bem》(Alvarenga et al.由此,我们反思了权力的关系性质以及在这首歌的话语中出现的意义效果。这些呼应了反抗既有模式的声音,这些模式将生存条件强加于妇女及其身体,通常是在他人意志的驱使下进行的。在这种情况下,我们可以看到歌曲体裁是如何使学校主体接受批判性教育的,这是其与阅读的多半文 化体验相联系的结果,阅读是抵制关于女性外表和存在的规定的一种实践。