LOYALTY E ATTRATTIVITÀ DELLE LAUREE MAGISTRALI. IL CASO DELL’UNIVERSITÀ DI PAVIA

S. Gerzeli
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Abstract

Obiettivo del presente contributo è riportare i principali risultati sull’attrattività dei corsi di laurea magistrale dell’Università di Pavia. Le analisi condotte evidenziano molti punti di forza e numerose aree di attrattività dell’offerta accademica post-laurea dell’Ateneo. Alcuni corsi di laurea sono considerati di eccellenza, come i corsi di Laurea Magistrale in Comunicazione digitale e Biologia sperimentale e applicata, entrambi al terzo posto a livello nazionale per numero di studenti iscritti. L’analisi dei flussi indica che la mancata iscrizione ai corsi di laurea magistrale da parte dei laureati UNIPV è spesso controbilanciata dal numero di studenti in entrata da altri atenei e che gli abbandoni effettivi sono documentati solo in pochi corsi. Gli eventi di orientamento sono stati molto efficaci per i laureati interni, poiché 3 su 4 si iscrivono a corsi post-laurea. Alcuni studenti non partecipano agli eventi perché hanno già deciso di proseguire la propria carriera accademica all'interno della stessa università. Nonostante i fattori positivi sopra elencati, l’analisi ha portato alla luce alcune aree critiche, che richiedono l’individuazione e l’adozione di strategie ad hoc. Gli eventi di orientamento sono efficaci per uno studente incoming su 4 proveniente da altre università, suggerendo che ci sono ancora margini di miglioramento nel coinvolgimento di questi studenti. Inoltre, i corsi di laurea magistrale con tassi di iscrizione in calo sono spesso in forte concorrenza con Milano. In particolare, i corsi di Ingegneria competono con i Politecnici di Milano e Torino. L’utilizzo di approcci data-driven è sempre più necessario per monitorare e identificare fattori critici e di successo legati al progresso degli studenti universitari.
硕士学位的忠诚度和吸引力。帕维亚大学的案例
本文旨在报告帕维亚大学研究生学位课程吸引力的主要调查结果。所进行的分析突出了帕维亚大学研究生学术课程的许多优势和具有吸引力的众多领域。一些学位课程被认为是优秀课程,如数字通信和实验与应用生物学硕士学位课程,这两个课程的注册学生人数在全国排名第三。流向分析表明,国际理论物理中心毕业生不注册硕士学位课程的情况往往被来自其他大学的新生人数所抵消,只有少数课程有实际辍学的记录。入学指导活动对内部毕业生非常有效,因为每 4 个毕业生中就有 3 个注册研究生课程。有些学生没有参加这些活动,因为他们已经决定在同一所大学继续自己的学术生涯。尽管存在上述积极因素,但分析也揭示了一些关键领域,需要确定和采取特别战略。每四名来自其他大学的新生中就有一名参加了迎新活动,这表明在这些学生的参与方面仍有改进的余地。此外,入学率下降的硕士学位课程往往与米兰大学竞争激烈。尤其是工程学课程,与米兰和都灵的理工学院竞争激烈。越来越有必要使用数据驱动方法来监测和确定与大学生进步有关的关键因素和成功因 素。
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