Hardiness personality and associated factors in professors of undergraduate health courses / Personalidade hardiness e fatores associados em docentes de cursos de graduação da área da saúde

Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online Pub Date : 2023-12-21 DOI:10.9789/2175-5361.rpcfo.v15.12639

Ana Paula da Penha Alves, Renê Ferreira Da Silva Junior, Lara Isabella Souza Santos, Leila das Graças Siqueira, Carla Silvana de Oliveira e Silva, Ana Catarina Perez Dias

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Abstract

Objetivo: identificar os fatores associados à personalidade hardiness entre docentes atuantes no ensino superior de uma instituição federal de ensino. Método: estudo epidemiológico, transversal e analítico com 88 docentes dos cursos de graduação da área de saúde da instituição. Como instrumento, utilizou-se a escala hardiness associada a um questionário para investigar as características sociodemográficas e ocupacionais. Resultados: evidenciou-se hardiness moderado a alto entre os docentes e essa personalidade esteve associada a variáveis como ter filhos, ter tirado férias no último ano, não ter feito uso de remédios controlados no último ano e não apresentar diagnóstico de distúrbio de ansiedade, ou seja, exibiam padrões de resiliência relacionados a uma condição de enfrentamento frente ao estresse. Conclusão: os docentes que exibiam resistência ocupacional apresentavam fatores protetores importantes para a sua saúde, além disso, colaboravam para que o ambiente de trabalho se tornasse mais harmônico, podendo favorer o processo de ensino-aprendizagem.

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本科生健康课程教授的坚韧性人格及相关因素 / 本科生健康课程教授的坚韧性人格及相关因素

目的：确定在一所联邦教学机构从事高等教育工作的教师中与坚韧性格相关的因素。方法：对该机构本科健康课程的 88 名教师进行流行病学、横断面分析研究。使用的工具是 "坚韧性量表 "和调查社会人口和职业特征的问卷。结果发现，教师的耐受力为中度至高度，这种性格与有子女、去年休过假、去年没有使用过处方药、没有被诊断出患有焦虑症等变量有关，也就是说，他们表现出了与应对压力有关的复原力模式。结论：表现出职业复原力的教师对其健康具有重要的保护作用，同时也有助于使工作环境更加和谐，从而有利于教学过程。

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