Arte Educação

Raiane Ribeiro Cardoso, Helena Cristina, Aleixo Azeredo, Manelito de Araujo, S. Costa
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Abstract

Neste relato, apresentamos o Projeto Arte Educação, que insere a experimentação artística em um ambiente de ciência e tecnologia, onde ações dessa natureza são escassas e, ao mesmo tempo, necessárias. O projeto de extensão é desenvolvido no Câmpus Garopaba do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) desde 2014 e tem como objetivo valorizar a arte e a cultura da região, servindo como espaço para diálogos e fruição artística. Visa ainda estimular o uso das unidades educacionais públicas como local para difusão e criação de vertentes artísticas e expressões culturais. Para tanto, a cada ano, reúne estudantes, servidores e comunidade externa, promovendo reflexões e posteriores atividades relacionadas às diferentes manifestações, como dança, poesia, desenho, teatro e canto, e para tal, orienta-se na Teoria das Inteligências Múltiplas, de Gardner, e na metodologia de Augusto Boal. Entre os resultados, pode-se destacar o desenvolvimento interpessoal e a pró-atividade dos participantes, assim como maior número de eventos artísticos no Câmpus.
艺术教育
在本报告中,我们介绍了艺术教育项目,该项目将艺术实验融入到科技环境中,因为在科技环境中,这种性质的活动很少,同时也很有必要。该扩展项目自 2014 年起在圣卡塔琳娜联邦学院(IFSC)加罗帕巴校区开展,旨在重视该地区的艺术和文化,为对话和艺术享受提供空间。它还旨在鼓励将公共教育机构作为传播和创造艺术与文化表现形式的场所。为此,每年它都会将学生、教职员工和外部社区聚集在一起,促进反思和与舞蹈、诗歌、绘画、戏剧和歌唱等不同表现形式相关的后续活动,并以加德纳的多元智能理论和奥古斯托-布尔的方法论为指导。活动的成果包括参与者的人际关系发展和主动性,以及在校园内举办更多的艺术活动。
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