Representações antecipatórias de educação no futuro pós-pandêmico

Abstract

O artigo examina as representações sociais de educação no futuro pós-pandêmico, projetadas por alguns educadores em 2020 e 2021, considerando as mudanças na educação escolar ocorridas durante a pandemia de covid-19. Adota-se a análise retórica para expor as representações sociais. Os resultados indicam a prevalência do desejo de uma escola que preze a cooperação e o convívio, em detrimento da competência e da técnica. Palavras-chave: Representações sociais de educação; Futuro pós-pandêmico; Retórica e Argumentação.