A importância da educação ambiental nos anos iniciais do ensino fundamental

Vera Maria Rossignol, Francine Cordeiro Bobato
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Abstract

Este artigo é resultado de uma revisão bibliográfica, a respeito da Educação Ambiental nos anos do ensino fundamental, teve como objetivo identificar como Educação Ambiental é trabalhada nessa etapa de ensino. Os conteúdos trabalhados no ensino fundamental incluem temas transversais como, meio ambiente, pluralidade cultural, educação cidadã, e são abordados perpassando todas as demais disciplinas. O professor como mediador do processo de ensino e aprendizagem, busca através das suas práticas metodológicas despertar em seus alunos uma consciência em relação ao meio ambiente, utilizando para isso, ferramentas adequadas para discutir a temática com os alunos. Nas variadas formas utilizadas no desenvolvimento da Educação Ambiental, a diversidade depende da participação da comunidade na organização de projetos, os pais de alunos desempenham um importante papel, com participação na montagem das estruturas de projetos relacionados aos estudos práticos utilizados nas escolas de ensino fundamental, tornando-se mais cooperativo, desenvolvendo expectativas sobre a recuperação do meio ambiente. A Educação Ambiental nas escolas contribui para a formação de cidadãos conscientes e capacitados para decidir e atuar na realidade socioambiental, comprometidos com o a sociedade.
小学低年级环境教育的重要性
本文是对小学环境教育进行文献综述的结果,其目的是确定在这一教育阶段如何开展环境教育。小学阶段的教学内容包括环境、文化多元性、公民教育等横向主题,并通过所有其他科目进行。作为教学过程的调解人,教师利用自己的教学方法唤醒学生的环境意识,使用适当的工具与学生讨论这一主题。在发展环境教育的各种形式中,多样性取决于社区对项目组织的参与。 家长在其中发挥了重要作用,他们参与建立与小学实践学习有关的项目结构,变得更加合作,对恢复环境抱有期望。学校的环境教育有助于培养有社会环境意识、有能力做出决定和采取行动的公民,以及对社会做出承诺的公民。
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