A coleção dos animais taxidermizados do Museu Escolar do Colégio Marista Arquidiocesano de São Paulo

José Maurício Ismael Madi Filho, Katya Braghini
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Abstract

Animais taxidermizados apareceram na escola em meados do século XIX, no âmbito de um processo que culminou na entrada das ciências nos currículos e na difusão do método intuitivo de ensino. Tal metodologia tinha por princípio a utilização de coisas e o desenvolvimento da observação na construção da aprendizagem. A generalização do uso de objetos tornados materiais didáticos incidiu diretamente sobre os animais taxidermizados, que passaram a ser comercializados para a escola. O presente artigo tem como objetivo apresentar a coleção de animais taxidermizados do centenário Colégio Marista Arquidiocesano de São Paulo, analisando esse patrimônio escolar como fonte e como objeto de estudo. Este trabalho está dividido em quatro partes. A primeira apresenta brevemente as coleções de taxidermizados e seu uso para o estudo de História Natural. A segunda versa sobre a percepção do animal taxidermizado como objeto cultural e sua apropriação como material didático. A terceira contextualiza a composição da coleção no histórico do Colégio Marista. Por fim, há a apresentação do acervo propriamente dita, seu perfil e sua composição no museu escolar. As análises presentes neste trabalho estão ancoradas na temática da história da ciência e da cultura material escolar e contam com contribuições de autores como Augustín Escolano Benito, Keith Thomas, Marie-Noëlle Bourguet e Pierre-Yves Lacour. A documentação é composta de livros de História Natural, de documentação administrativa e memorialística e da coleção de taxidermizados encontrada no colégio. Para os aspectos mais gerais, mobilizam-se manuais de taxidermia, relatórios das Exposições Universais, catálogos de empresas comerciais etc. Como resultado, conclui-se que animais taxidermizados foram apropriados em razão de seu valor mercadológico e de seu potencial pedagógico como mediador de saberes e práticas ligados ao ensino de Zoologia. A coleção do Colégio Marista reflete basicamente os biomas brasileiros, e vários de seus artefatos buscam recriar os comportamentos dos animais na natureza.
圣保罗圣母学校博物馆收藏的动物标本
动物标本于 19 世纪中叶出现在学校中,是将科学引入课程和直观教学法传播过程的一部分。这种方法背后的原则是在构建学习过程中利用事物和发展观察力。作为教具的物品的广泛使用对动物标本产生了直接影响,动物标本开始向学校出售。本文的目的是介绍圣保罗 Marista Arquidiocesano 百年纪念学校收藏的动物标本,分析这些学校遗产的来源和研究对象。这部作品分为四个部分。第一部分简要介绍了动物标本馆藏及其在自然史研究中的应用。第二部分涉及对动物标本作为文化物品的认识及其作为教学材料的使用。第三部分介绍了马里斯特学院历史上的动物标本收藏。最后,介绍了藏品本身、藏品概况及其在学校博物馆中的构成。本著作的分析立足于科学史和学校物质文化,并依赖于奥古斯丁-埃斯科拉诺-贝尼托、基思-托马斯、玛丽-诺埃尔-布尔盖和皮埃尔-伊夫-拉库尔等作者的贡献。这些文献由自然历史书籍、行政和纪念文献以及学校的动物标本收藏组成。在更广泛的方面,则使用了动物标本制作手册、世界博览会报告、商业公司目录等。由此得出的结论是,动物标本之所以被利用,是因为其市场价值及其作为与动物学教学相关的知识和实践中介的教学潜力。马里斯塔动物园的藏品基本上反映了巴西的生物群落,其中一些工艺品试图再现野生动物的行为。
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