Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif siswa yang rendah dapat berakibat siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan permasalahan matematis. Dalam penelitian ini peneliti memiliki tujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbatuan Geogebra terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Eksperimen semu ialah metode penelitian yang dipakai di penelitian ini. Dimana, terdapat dua kelas yakni kelas eksperimen dan kelas control. Kelas VIII-5 merupakan kelas eksperimen dan kelas VIII-6 merupakan kelas kontrol di SMPIT Al Jawahir yang setiap berjumlah 30 siswa. Setelah penelitian ini terlaksana diperoleh rata-rata hasil tes akhir kemampuan berpikir kreatif kelas eksperimen 69,10, sedangkan rata-rata hasil tes akhir kemampuan berpikir kreatif kelas kontrol adalah 63,20. Lalu dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh antara model pembelajaran berbasis masalah berbantuan Geogebra terhadap kemampuan berpikir kreatif