REDE DE FORMAÇÃO E PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: AMPLIANDO AS FRONTEIRAS AMAZÔNICA

REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática Pub Date : 2023-12-13 DOI:10.26571/reamec.v11i1.16791

C. Flores, M. Gusmão, D. A. Costa, Antônio José Andrade Silva

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Abstract

A presente edição da Revista REAMEC, intitulada "Rede de Formação e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática: ampliando as fronteiras amazônica", é resultado da colaboração entre UFMA, UFAM e UFSC, iniciada em 2018 no âmbito do Programa Nacional de Cooperação Acadêmica na Amazônia. O foco é fortalecer a pesquisa e a pós-graduação na Região Amazônica, abordando temas como Epistemologia, História, Sustentabilidade Ambiental, Formação de Professores e Ensino de Ciências e Matemática. Esta edição especial destaca a importância da rede de pesquisa na metodologia, teoria e emergência de novos objetos de estudo no campo do Ensino de Ciências e Matemática. Contendo 14 artigos, a publicação abrange temas variados, como evasão estudantil, ensino de aritmética, história da Química, evasão nos cursos de Engenharia e a integração da abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade no ensino de Física. Inclui ainda discussões sobre arte contemporânea indígena, percepções de professores, história da matemática em licenciaturas, divulgação científica infantil, usabilidade em ambientes virtuais, métodos pedagógicos para educação inclusiva, arquitetura pedagógica para o ensino de ciências e o ensino matemático para meninas. Este volume evidencia a colaboração acadêmica e o apoio de agências de fomento, especialmente a CAPES, para o avanço da pesquisa educacional na região.

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科学和数学教育培训与研究网络：拓展亚马逊前沿领域

本期 REAMEC 的主题为 "科学和数学教学培训与研究网络：拓展亚马逊疆域"，是 UFMA、UFAM 和 UFSC 在亚马逊国家学术合作计划下于 2018 年开始的合作成果。重点是加强亚马逊地区的研究和研究生学习，涉及认识论、历史、环境可持续性、教师培训和科学与数学教学等主题。本特刊强调了研究网络在方法论、理论和科学与数学教学领域新研究对象的出现方面的重要性。本特刊共收录 14 篇文章，涉及学生逃课、算术教学、化学史、工程学课程中的逃课以及在物理教学中融入科学、技术和社会方法等多个主题。书中还讨论了当代本土艺术、教师的看法、本科课程中的数学史、面向儿童的科学交流、虚拟环境中的可用性、全纳教育的教学方法、科学教学的教学架构以及面向女生的数学教学。本卷突出强调了学术合作以及资助机构（尤其是 CAPES）对推动该地区教育研究的支持。

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