Regionalne zróżnicowanie efektywności szkolnictwa wyższego w Polsce

Turystyka i Rozwój Regionalny Pub Date : 2023-12-15 DOI:10.22630/tirr.2023.20.16

J. Domagała, M. Pietrzak

{"title":"Regionalne zróżnicowanie efektywności szkolnictwa wyższego w Polsce","authors":"J. Domagała, M. Pietrzak","doi":"10.22630/tirr.2023.20.16","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Celem głównym artykułu byto zidentyfikowanie zróżnicowania efektywności systemu szkolnictwa wyższego w przekroju województw w Polsce w 2019 r. Dokonano przeglądu literatury zagranicznej i krajowej dotyczącej zagadnienia efektywności systemów i instytucji edukacyjnych, w tym w zakresie wykorzystania nieparametrycznych metod jej badania. Wykorzystując nieparametryczną metodę Data Envelopment Analysis (DEA), przeprowadzono ocenę efektywności systemu szkolnictwa wyższego w poszczególnych województwach. W badaniach zastosowano model DEA-CCR ukierunkowany na maksymalizację efektów. W modelu uwzględniono jedną zmienną po stronie nakładów (liczba nauczycieli akademickich) i trzy zmienne po stronie efektów (liczba absolwentów, wartość pozyskanych projektów, liczba publikacji powyżej 100 pkt). Pięć województw (mazowieckie, dolnośląskie, podkarpackie, małopolskie i lubuskie) uznano za w pełni efektywne w zakresie szkolnictwa wyższego. Dzięki metodzie benchmarkingu dla nieefektywnych systemów szkolnictwa zaproponowano potencjalne zmiany w poziomie efektów. Zidentyfikowano także korelację pomiędzy efektywnością systemu szkolnictwa wyższego a aproksymantami jakości opierającymi się na statystykach dotyczących bezrobocia.","PeriodicalId":23427,"journal":{"name":"Turystyka i Rozwój Regionalny","volume":"1 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Turystyka i Rozwój Regionalny","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22630/tirr.2023.20.16","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Celem głównym artykułu byto zidentyfikowanie zróżnicowania efektywności systemu szkolnictwa wyższego w przekroju województw w Polsce w 2019 r. Dokonano przeglądu literatury zagranicznej i krajowej dotyczącej zagadnienia efektywności systemów i instytucji edukacyjnych, w tym w zakresie wykorzystania nieparametrycznych metod jej badania. Wykorzystując nieparametryczną metodę Data Envelopment Analysis (DEA), przeprowadzono ocenę efektywności systemu szkolnictwa wyższego w poszczególnych województwach. W badaniach zastosowano model DEA-CCR ukierunkowany na maksymalizację efektów. W modelu uwzględniono jedną zmienną po stronie nakładów (liczba nauczycieli akademickich) i trzy zmienne po stronie efektów (liczba absolwentów, wartość pozyskanych projektów, liczba publikacji powyżej 100 pkt). Pięć województw (mazowieckie, dolnośląskie, podkarpackie, małopolskie i lubuskie) uznano za w pełni efektywne w zakresie szkolnictwa wyższego. Dzięki metodzie benchmarkingu dla nieefektywnych systemów szkolnictwa zaproponowano potencjalne zmiany w poziomie efektów. Zidentyfikowano także korelację pomiędzy efektywnością systemu szkolnictwa wyższego a aproksymantami jakości opierającymi się na statystykach dotyczących bezrobocia.

查看原文本刊更多论文

波兰高等教育效率的地区差异

文章的主要目的是确定2019年波兰各省高等教育系统效率的差异。文章对有关教育系统和机构效率问题的国内外文献进行了综述，包括使用非参数方法进行研究。使用非参数数据包络分析（DEA）方法，对各省高等教育系统的效率进行了评估。该研究使用了一个侧重于效果最大化的 DEA-CCR 模型。该模型考虑了一个输入变量（学术教师数量）和三个输出变量（毕业生数量、获得的项目价值、100 分以上的出版物数量）。五个省份（马佐夫舍省、下西里西亚省、波德卡尔帕克省、小波兰省和卢布斯卡省）的高等教育被认为是完全有效的。通过基准方法，对无效的教育系统提出了效果水平的潜在变化。此外，还确定了高等教育系统的有效性与基于失业统计数据的质量近似值之间的相关性。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Turystyka i Rozwój Regionalny

自引率

0.00%

发文量