Sınıf Öğretmenlerinin Mangala Oyununa İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Sinerji Uluslararası Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi Pub Date : 2023-12-18 DOI:10.54971/synergy.1380806

Salih Sarişik, Cemal Yamak, Atilla Çeti̇nkaya, Ömer Çokal

{"title":"Sınıf Öğretmenlerinin Mangala Oyununa İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi","authors":"Salih Sarişik, Cemal Yamak, Atilla Çeti̇nkaya, Ömer Çokal","doi":"10.54971/synergy.1380806","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Araştırmanın amacı, ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin zeka oyunları dersi programında olan mangala oyunu hakkındaki görüşlerini incelemektir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması modeli kullanılarak desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 eğitim öğretim yılında Sakarya ili Sapanca ilçesinde görev yapan ve araştırmaya gönüllü olarak katılan 20 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada sınıf öğretmenlerinin görüşlerini toplamak için amacına uygun olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Toplanan veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilip tablolar halinde raporlaştırılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular doğrultusunda sınıf öğretmenleri; mangala kavramının “oyun ve eğlenme aracı olduğunu”, Mangala oyunun öğrencilerin “zihinsel ve sosyal gelişim alanlarına” daha fazla katkı sunduğunu, Mangala oyunun öğrencilerin “saygı ve adalet değerleri ile problem çözme ve yaratıcılı becerilerini” geliştirdiğini, Mangala oyun sürecinde en büyük problemin “fiziki yetersizlikler” olduğunu ve Mangala oyunun en çok “Matematik” dersi ile ilişkili olduğunu ortaya koymuştur","PeriodicalId":416857,"journal":{"name":"Sinerji Uluslararası Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi","volume":"105 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Sinerji Uluslararası Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.54971/synergy.1380806","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Araştırmanın amacı, ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin zeka oyunları dersi programında olan mangala oyunu hakkındaki görüşlerini incelemektir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması modeli kullanılarak desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 eğitim öğretim yılında Sakarya ili Sapanca ilçesinde görev yapan ve araştırmaya gönüllü olarak katılan 20 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada sınıf öğretmenlerinin görüşlerini toplamak için amacına uygun olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Toplanan veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilip tablolar halinde raporlaştırılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular doğrultusunda sınıf öğretmenleri; mangala kavramının “oyun ve eğlenme aracı olduğunu”, Mangala oyunun öğrencilerin “zihinsel ve sosyal gelişim alanlarına” daha fazla katkı sunduğunu, Mangala oyunun öğrencilerin “saygı ve adalet değerleri ile problem çözme ve yaratıcılı becerilerini” geliştirdiğini, Mangala oyun sürecinde en büyük problemin “fiziki yetersizlikler” olduğunu ve Mangala oyunun en çok “Matematik” dersi ile ilişkili olduğunu ortaya koymuştur

查看原文本刊更多论文

班主任对 "曼加拉游戏 "的看法调查

本研究旨在考察小学班主任对智力游戏课程中的 "曼加拉 "游戏的看法。研究采用了定性研究方法中的个案研究模式。研究小组由 2023-2024 学年在萨卡里亚省萨潘卡区工作并自愿参与研究的 20 名班主任组成。在研究中，研究人员根据研究目的制定了半结构化访谈表，用于收集班主任的意见。收集到的数据通过内容分析法进行了分析，并以表格形式进行了报告。研究结果显示，班主任认为曼加拉游戏的概念是 "一种游戏和娱乐手段"，曼加拉游戏对学生的 "心理和社会发展领域 "贡献较大，曼加拉游戏提高了学生的 "尊重和正义价值观、解决问题和创新能力"，曼加拉游戏过程中存在的最大问题是 "体能不足"，曼加拉游戏大多与 "数学 "课程有关。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Sinerji Uluslararası Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi

自引率

0.00%

发文量