Когнитивно-поведенческие технологии в тренинговой работе педагога

THE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy: Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education) Pub Date : 2023-12-19 DOI:10.46845/2071-5331-2023-4-66-217-220

М.Н. Гладкова, Елена Анательевна Алешугина, Л. Г. Орлова, Марина Николаевна Булаева

{"title":"Когнитивно-поведенческие технологии в тренинговой работе педагога","authors":"М.Н. Гладкова, Елена Анательевна Алешугина, Л. Г. Орлова, Марина Николаевна Булаева","doi":"10.46845/2071-5331-2023-4-66-217-220","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":". В тренинговой работе педагога особенно актуальным становится использование когни-тивно-поведенческих технологий, основанных на идее о том, что мысли и убеждения вли-яют на эмоциональное состояние личности. В зависимости от цели занятия, педагог может использовать различные когнитивно-поведенческие технологии, позволяющие проанали-зировать и скорректировать тревожное состояние личности. Проведено исследование, направленное на изучение влияния тренинговой работы на эмоциональное состояние обу-чающихся. Полученные результаты позволяют прийти к выводу о том, что систематиче-ски организованная тренинговая работа способствует повышению показателей самочув-ствия, активности и настроения. На тренинговых занятиях с использованием когнитивно-поведенческих технологий развиваются не только психологические качества личности, но и формируются методические навыки практического решения профессиональных задач.","PeriodicalId":204932,"journal":{"name":"THE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy: Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)","volume":"120 49","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-12-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"THE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy: Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46845/2071-5331-2023-4-66-217-220","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

. В тренинговой работе педагога особенно актуальным становится использование когни-тивно-поведенческих технологий, основанных на идее о том, что мысли и убеждения вли-яют на эмоциональное состояние личности. В зависимости от цели занятия, педагог может использовать различные когнитивно-поведенческие технологии, позволяющие проанали-зировать и скорректировать тревожное состояние личности. Проведено исследование, направленное на изучение влияния тренинговой работы на эмоциональное состояние обу-чающихся. Полученные результаты позволяют прийти к выводу о том, что систематиче-ски организованная тренинговая работа способствует повышению показателей самочув-ствия, активности и настроения. На тренинговых занятиях с использованием когнитивно-поведенческих технологий развиваются не только психологические качества личности, но и формируются методические навыки практического решения профессиональных задач.

查看原文本刊更多论文

教师培训工作中的认知行为技术

.基于思想和信念会影响人的情绪状态这一观点，认知行为技术的使用在教师培训工作中尤为重要。根据教学目的，教师可以使用各种认知行为技术来分析和纠正一个人的焦虑状态。我们开展了旨在研究培训工作对学生情绪状态影响的研究。研究结果使我们得出结论，有系统地组织培训工作有助于提高幸福感、活跃度和情绪指标。在使用认知行为技术的培训课程中，不仅培养了个性心理品质，还形成了实际解决专业问题的方法技能。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

THE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy: Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)

自引率

0.00%

发文量