AS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO E A QUALIDADE EDUCACIONAL NO BRASIL SOB A PERSPECTIVA DE LUIZ CARLOS DE FREITAS

Q4 Social Sciences

Cadernos CEDES Pub Date : 2023-12-01 DOI:10.1590/cc269639

L. Garcia, E. Algebaile, Arécia Susã Morais

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Abstract

RESUMO Analisa-se a produção intelectual de Luiz Carlos de Freitas com o objetivo de apreender a concepção de qualidade educacional que ele defende. Adota-se revisão da literatura, abrangendo artigos sobre o tema da qualidade educacional associado às políticas de avaliação. Freitas defende a concepção de qualidade social sob o enfoque da qualidade negociada e crítica em contraposição à concepção empresarial, que enfatiza redução de recursos e de conteúdos, favorecendo interesses de corporações e a meritocracia na educação.

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从路易斯-卡洛斯-德弗雷塔斯的视角看巴西的评估政策和教育质量

摘要本文分析了弗雷塔斯的智力产出，以把握他所捍卫的教育质量概念。采用文献综述，涵盖与评估政策相关的教育质量主题的文章。弗雷塔斯在协商和批判质量的方法下捍卫社会质量的概念，而不是强调资源和内容减少、有利于企业利益和教育精英的商业概念。

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