PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENDUDUKAN JEPANG DI INDONESIA KELAS XI IPS 1 SMAN 1 GEMUH

IF 1.7 4区医学 Q4 NEUROSCIENCES

Social Neuroscience Pub Date : 2023-08-02 DOI:10.51878/social.v3i2.2383

NUR CHOLIFATUR ROCHMAH

{"title":"PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENDUDUKAN JEPANG DI INDONESIA KELAS XI IPS 1 SMAN 1 GEMUH","authors":"NUR CHOLIFATUR ROCHMAH","doi":"10.51878/social.v3i2.2383","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"This research aims to improve the learning outcomes of class XI IPS 1 SMA Negeri 1 Gemuh for the 2022/2023 academic year by applying the cooperative learning model of the Student Teams – Achievement Divisions (STAD) type. This research is a Classroom Action Research (PTK) which consists of 2 cycles. One cycle consists of 4 stages consisting of: planning, implementation. observation, and reflection. The subject of this research is class XI IPS 1 at SMA Negeri 1 Gemuh for the 2022/2023 academic year. The analysis technique used is a qualitative description. Data collection was carried out using observation techniques, tests and documentation. Data sourced from teachers and students. This research shows that the results of applying the Student Teams – Achievement Divisions (STAD) cooperative learning model to Japanese occupation material in Indonesia can improve student learning outcomes. This can be seen from the percentage of students' classical completeness of 23% from 65% with an average class score of 73.52 in cycle I to 88% in cycle II with an average class score of 85.05. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Gemuh Tahun Pelajaran 2022/2023 dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams – Achievement Divisions (STAD). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Satu siklus terdiri dari 4 tahap terdiri dari: perencanaan, peaksanaan. observasi, dan refleksi. Penelitian ini yang menjadi subjek adalah kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Gemuh tahun pelajaran 2022/2023. Teknik analisis yang digunakan adalah deskripsi kualitatif. Penggumpulan data dilaksanakan dengan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Data bersumber dari guru dan siswa. Penelitian ini menunjukkan hasil penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams – Achievement Divisions (STAD) pada materi pendudukan Jepang di Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari persentase ketuntasan klasikal siswa sebesar 23% dari 65% dengan rata – rata nilai kelas 73,52 pada siklus I menjadi 88% berada pada siklus II dengan rata – rata nilai kelas 85,05.","PeriodicalId":49511,"journal":{"name":"Social Neuroscience","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":1.7000,"publicationDate":"2023-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Social Neuroscience","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51878/social.v3i2.2383","RegionNum":4,"RegionCategory":"医学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"NEUROSCIENCES","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

This research aims to improve the learning outcomes of class XI IPS 1 SMA Negeri 1 Gemuh for the 2022/2023 academic year by applying the cooperative learning model of the Student Teams – Achievement Divisions (STAD) type. This research is a Classroom Action Research (PTK) which consists of 2 cycles. One cycle consists of 4 stages consisting of: planning, implementation. observation, and reflection. The subject of this research is class XI IPS 1 at SMA Negeri 1 Gemuh for the 2022/2023 academic year. The analysis technique used is a qualitative description. Data collection was carried out using observation techniques, tests and documentation. Data sourced from teachers and students. This research shows that the results of applying the Student Teams – Achievement Divisions (STAD) cooperative learning model to Japanese occupation material in Indonesia can improve student learning outcomes. This can be seen from the percentage of students' classical completeness of 23% from 65% with an average class score of 73.52 in cycle I to 88% in cycle II with an average class score of 85.05. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Gemuh Tahun Pelajaran 2022/2023 dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams – Achievement Divisions (STAD). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Satu siklus terdiri dari 4 tahap terdiri dari: perencanaan, peaksanaan. observasi, dan refleksi. Penelitian ini yang menjadi subjek adalah kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Gemuh tahun pelajaran 2022/2023. Teknik analisis yang digunakan adalah deskripsi kualitatif. Penggumpulan data dilaksanakan dengan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Data bersumber dari guru dan siswa. Penelitian ini menunjukkan hasil penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams – Achievement Divisions (STAD) pada materi pendudukan Jepang di Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari persentase ketuntasan klasikal siswa sebesar 23% dari 65% dengan rata – rata nilai kelas 73,52 pada siklus I menjadi 88% berada pada siklus II dengan rata – rata nilai kelas 85,05.

查看原文本刊更多论文

本研究是一个课堂行动研究(PTK)，由两个周期组成。一个周期由4个阶段组成:计划、实施。观察和反思。所使用的分析技术是定性描述。利用观察技术、测试和文件收集数据。数据来源于教师和学生。本研究发现，将STAD合作学习模式应用于印尼日本职业教材，可以改善学生的学习效果。这可以从23%的学生完成经典的百分比中看出，从第一周期的65%，平均成绩为73.52到第二周期的88%，平均成绩为85.05。Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus。Satu sikus terdiri dari 4 tahap terdiri dari: perencanan, peaksanaan。观察力强，丹反思道。技术分析杨迪库纳坎的产品质量。彭根蒲兰的数据是由彭根蒲兰的技术观测得来的，是由彭根蒲兰的技术观测得来的。数据消费大师dan siswa。Penelitian ini menunjukkan hasil penerapan模型penbelajan合作模式学生团队-成就部门(STAD) padmateri pendudukan Jepang di Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa。Hal ini terlihat dari代表了ketuntasan klasikal siswa sebesar 23% dari 65% dengan rata - rata nilai kelas 73,52 pengan sikus I menjadi 88% berada pada sikus II dengan rata - rata nilai kelas 85,05。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Social Neuroscience 医学-神经科学

CiteScore

3.40

自引率

5.00%

发文量

审稿时长

6-12 weeks

期刊介绍： Social Neuroscience features original empirical Research Papers as well as targeted Reviews, Commentaries and Fast Track Brief Reports that examine how the brain mediates social behavior, social cognition, social interactions and relationships, group social dynamics, and related topics that deal with social/interpersonal psychology and neurobiology. Multi-paper symposia and special topic issues are organized and presented regularly as well. The goal of Social Neuroscience is to provide a place to publish empirical articles that intend to further our understanding of the neural mechanisms contributing to the development and maintenance of social behaviors, or to understanding how these mechanisms are disrupted in clinical disorders.