通过同行监督的方法改进舞蹈艺术

文化艺术在创造、敏感性和社会意识的发展中发挥了重要作用。本研究旨在通过同行监督的方法，分析舞蹈艺术学习示范方法的有效性。本研究是一项以定量方法进行的课堂行动研究，研究对象是西苏门答腊2号4国科托摄政。研究对象是五年级IPS五年级学生，共有15人。工具以观察、记录和预算表的形式使用。数据收集技术是通过对教师和学生在学习过程中的互动以及通过收集舞蹈作品来观察和记录的。研究结果表明，学生在学习中受到限制，但在运用同伴监督方法和监督方法后，学生的热情和技能有了显著提高。监督同事的监督作用于为学生提供支持、反馈和动力，以促进积极和有成效的学习和学习环境。在艺术教育的背景下，同行监督的示范方法成为提升学习的有效替代品。在第一个周期中，并不是所有的学生都有很高的技能，因为他们中的一些人还没有集中精力，忙于其他活动。然而，在第二次周期通过计划、执行、观察和思考的阶段进行后，几乎所有的学生都热情地跟随学习，掌握舞蹈技能< /p > < p >这项研究旨在分析学生在学习中使用peer批准的方法方法的效果。这一研究是一间教室的行动研究，在西苏门答腊情报中心2号4号4号口有定量供应。研究对象是15名大二学生< / em> < em> 5。以前的仪器是观察表，文件和问题。数据收集技术是通过观察在学习过程中教学和学习的相互作用以及艺术作品的文书工作而产生的。结果表明，学生们对学习持保留态度，但在应用了恶魔的方法和极端的方法后，学生热情和技能的重要性增加了。Peer在提供支持、反馈和激励他人学习的过程中发挥了一种角色，这些角色增加了学习结果，产生了积极的学习环境。在艺术教育的背景下，peer超模使用了一种有效的替代有效的学习方法。在最初的周期中，并不是所有的学生都有高技能，因为有些人仍然不关注和忙于其他活动。第二个周期是carried out之后的,但是,透过阶段计划,observing implementing reflecting著作百科全书》,几乎所有学生participated enthusiastically在学习舞蹈如此,以至于他们mastered skills< em>。< / p> < p排列= "左派" > < strong> < em> Keyword: < em> < / strong> < em> Supervision,示范方法,skills< p> - em> <;