Río abajo: diseño de un juego para el aprendizaje de la Ley 70 de comunidades negras de Colombia

Q1 Arts and Humanities
Kepes Pub Date : 2023-06-30 DOI:10.17151/kepes.2023.20.27.19
Sandra Liliana Londoño Calero, Tatiana Martínez Mejía, Karen J. Vargas Perlaza
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Abstract

La Ley 70 de 1990 reconoció las costumbres ancestrales y la propiedad colectiva de las comunidades afrodescendientes en Colombia. Sin embargo, los líderes territoriales y autoridades han expresado preocupación debido a que las generaciones jóvenes, conocidas como “renacientes”, no tienen el mismo conocimiento ni interés por utilizar la ley como sus antecesores. Esto amenaza la continuidad de las luchas y avances en la defensa de sus derechos. Por ello, se propone un proceso de Investigación Acción Participativa con el objetivo de que miembros de comunidades afropacíficas colombianas trabajen junto a investigadoras universitarias para encontrar una solución al problema utilizando el modelo de Apropiación Social del Conocimiento. La metodología utilizada incluyó la Investigación Creación, la Investigación Acción Participativa y estrategias de Diseño Centrado en las Personas.El resultado final fue un juego de mesa que incluye elementos de la cultura pacífica colombiana, brindando una experiencia educativa para que los jóvenes conozcan los deberes y derechos contenidos en los tres primeros capítulos de la Ley 70. El prototipo del juego fue creado y probado por seis grupos de jóvenes afrodescendientes y un grupo de personas mayores que incluye miembros de comunidades afrodescendientes, indígenas y campesinas. Los participantes evaluaron la propuesta como capaz de enseñar e incorporar el contenido legal de la Ley 70 en la vida diaria de los miembros de comunidades afropacíficas. Sin embargo, se debe continuar con nuevos prototipos hasta llegar al juego final.
里约热内卢abajo:为哥伦比亚黑人社区设计一个学习第70条法律的游戏
1990年第70号法律承认哥伦比亚非洲裔社区的祖先习俗和集体财产。然而,领土领导人和当局表示关切的是,被称为“重生”的年轻一代不像他们的前辈那样对使用法律有同样的知识和兴趣。这威胁到捍卫他们权利的斗争和进展的继续。因此,我们提出了一个参与式行动研究过程,目的是让哥伦比亚非裔太平洋社区的成员与大学研究人员合作,利用知识的社会挪用模式找到解决问题的办法。所采用的方法包括创造研究、参与式行动研究和以人为本的设计策略。最终的结果是一款包含哥伦比亚和平文化元素的棋盘游戏,为年轻人提供了一种教育体验,让他们了解第70号法律前三章所包含的义务和权利。这个游戏的原型是由六个非洲裔青年团体和一个包括非洲裔、土著和农民社区成员的老年人团体创造和测试的。与会者认为,该提案能够教授第70号法律的法律内容,并将其纳入非洲-太平洋社区成员的日常生活。然而,新的原型必须继续,直到最终的游戏。
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Kepes
Kepes Arts and Humanities-Visual Arts and Performing Arts
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