Analisis Pembelajaran Terpadu Tipe Connected Terhadap Communication Skill Siswa Kelas II SD

Jurnal Kompetensi Teknik Pub Date : 2023-11-13 DOI:10.36277/kompetensi.v16i2.150

Naila Putri Ardiny, Endang M Kurnianti, Uswatun Hasanah

{"title":"Analisis Pembelajaran Terpadu Tipe Connected Terhadap Communication Skill Siswa Kelas II SD","authors":"Naila Putri Ardiny, Endang M Kurnianti, Uswatun Hasanah","doi":"10.36277/kompetensi.v16i2.150","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Artikel ini mengulas mengenai model pembelajaran terpadu tipe connected terhadap communication skill siswa. Tujuan artikel ini pada dasarnya adalah untuk memahami bahwa model pembelajaran terpadu tipe connected dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang diaplikasikan pada penelitian ini yaitu metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Dalam proses pembelajaran, tentunya siswa memerlukan model yang tepat bagi kelangsungan proses belajar. Komunikasi menjadi satu hal penting untuk mendukung kontinuitas proses belajar mengajar di kelas. Dengan adanya komunikasi yang baik maka penyampaian informasi ataupun ilmu dari guru kepada murid akan tersampaikan dengan baik. Dengan menggunakan pembelajaran terpadu tipe connected dalam pembelajaran di kelas diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa. Tipe connected mengintegrasikan beberapa bidang studi. Hasil daripada penelitian ini dapat menjadi saran atau masukkan kepada pengajar bahwa pembelajaran terpadu tipe connected dapat digunakan dalam upaya meningkatkan communication skill siswa. Dengan demikian pembelajaran terpadu tipe connected dapat menumbuhkan serta meningkatkan comunication skill siswa di sekolah dasar.","PeriodicalId":32417,"journal":{"name":"Jurnal Kompetensi Teknik","volume":"123 39","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-11-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Kompetensi Teknik","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36277/kompetensi.v16i2.150","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Artikel ini mengulas mengenai model pembelajaran terpadu tipe connected terhadap communication skill siswa. Tujuan artikel ini pada dasarnya adalah untuk memahami bahwa model pembelajaran terpadu tipe connected dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang diaplikasikan pada penelitian ini yaitu metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Dalam proses pembelajaran, tentunya siswa memerlukan model yang tepat bagi kelangsungan proses belajar. Komunikasi menjadi satu hal penting untuk mendukung kontinuitas proses belajar mengajar di kelas. Dengan adanya komunikasi yang baik maka penyampaian informasi ataupun ilmu dari guru kepada murid akan tersampaikan dengan baik. Dengan menggunakan pembelajaran terpadu tipe connected dalam pembelajaran di kelas diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa. Tipe connected mengintegrasikan beberapa bidang studi. Hasil daripada penelitian ini dapat menjadi saran atau masukkan kepada pengajar bahwa pembelajaran terpadu tipe connected dapat digunakan dalam upaya meningkatkan communication skill siswa. Dengan demikian pembelajaran terpadu tipe connected dapat menumbuhkan serta meningkatkan comunication skill siswa di sekolah dasar.

查看原文本刊更多论文

对二年级学生技能沟通的综合学习分析

本文概述了学生技能沟通的综合学习模式。这篇文章的目的本质上是要理解一种综合学习模式，一种可连接的学习模式可以提高一名小学生的沟通能力。本研究采用的研究方法是一种具有文献研究方法的定性研究方法。在学习的过程中，当然学生需要学习过程的持续模式。沟通成为支持课堂教学过程的重要组成部分。有了良好的沟通，教师对学生的信息或科学就可以很好地传递给学生。通过在课堂上使用一种综合学习模式，可以提高学生的沟通能力。索引类型包含多个研究领域。本研究的结果可作为一种建议或输入给教师，即可连接式综合学习可以用于改善学生技能沟通。因此，一种协调类型的综合学习可以提高和提高小学生的沟通技能。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Kompetensi Teknik

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

24 weeks