A GENTE JOGA MUUUITO! JOGOS DIGITAIS: UMA PEDAGOGIA DO PRESENTE PRODUZINDO INFÂNCIAS

Abstract

Neste artigo analisamos um conjunto de narrativas de crianças que abordam experiências em jogos digitais visando compreender como as infâncias são produzidas na atualidade. É uma pesquisa de abordagem qualitativa com crianças, fundamentada nos Estudos Culturais em Educação. Utilizamos o Estudo de campo em ambiente domiciliar. Os participantes foram duas crianças (6 e 8 anos de idade). Os procedimentos abrangeram a observação e a conversação. As análises demonstraram que as experiências em jogos digitais possibilitam às crianças outros jeitos de interagir, de brincar e de praticar o consumo condicionado pela cultura digital e pós-moderna.