Kesulitan Belajar Matematika pada Materi Pembagian Suatu Bilangan

TA DIBAN Journal of Islamic Education Pub Date : 2023-02-09 DOI:10.61456/tjie.v2i1.86

Muthma'innah Muthma'innah

{"title":"Kesulitan Belajar Matematika pada Materi Pembagian Suatu Bilangan","authors":"Muthma'innah Muthma'innah","doi":"10.61456/tjie.v2i1.86","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kesulitan belajar matematika (diskalkulia) merupakan kesulitan mengerjakan bilangan saat melakukan pekerjaan hitungan. Pembagian merupakan keterampilan komputasional yang dipandang paling sulit dipelajari atau diajarkan. Kesulitan belajar ini harus segera diatasi agar tidak menghambat pada materimateri berikutnya. Penelitian ini bertujuan untuk, (1) mengungkap kesulitan-kesulitan belajar yang dialami siswa dalam melakukan operasi hitung pembagian, (2) mengetahui faktor yang menyebabkan, dan (3) mendeskripsikan solusi untuk mengatasi kesulitan belajar operasi hitung pembagian. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, saran yang dapat disampaikan kepada guru, kepala sekolah, dan orang tua yaitu untuk memperhatikan kesulitan yang dialami siswa; membimbing siswa memahami konsep pembagian; memberikan pembelajaran matematika sesuai tahapan belajar siswa SD pada periode operasi konkret menurut teori Piaget; menggunakan alat peraga blok Dienes; menggunakan strategi algoritma pembagian dengan perpaduan metode perukaran eksplisit alternatif dan metode chunking untuk mengatasi kesulitan; membangun suasana kelas yang menyenangkan dengan permainan edukatif untuk meningkatkan minat belajar dan menarik perhatian siswa.","PeriodicalId":471790,"journal":{"name":"TA DIBAN Journal of Islamic Education","volume":"88 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"TA DIBAN Journal of Islamic Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.61456/tjie.v2i1.86","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Kesulitan belajar matematika (diskalkulia) merupakan kesulitan mengerjakan bilangan saat melakukan pekerjaan hitungan. Pembagian merupakan keterampilan komputasional yang dipandang paling sulit dipelajari atau diajarkan. Kesulitan belajar ini harus segera diatasi agar tidak menghambat pada materimateri berikutnya. Penelitian ini bertujuan untuk, (1) mengungkap kesulitan-kesulitan belajar yang dialami siswa dalam melakukan operasi hitung pembagian, (2) mengetahui faktor yang menyebabkan, dan (3) mendeskripsikan solusi untuk mengatasi kesulitan belajar operasi hitung pembagian. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, saran yang dapat disampaikan kepada guru, kepala sekolah, dan orang tua yaitu untuk memperhatikan kesulitan yang dialami siswa; membimbing siswa memahami konsep pembagian; memberikan pembelajaran matematika sesuai tahapan belajar siswa SD pada periode operasi konkret menurut teori Piaget; menggunakan alat peraga blok Dienes; menggunakan strategi algoritma pembagian dengan perpaduan metode perukaran eksplisit alternatif dan metode chunking untuk mengatasi kesulitan; membangun suasana kelas yang menyenangkan dengan permainan edukatif untuk meningkatkan minat belajar dan menarik perhatian siswa.

查看原文本刊更多论文

关于数论的数学困难

计算困难是处理数字时的困难。分享是一种被认为是最难学习或教授的计算技能。这些学习上的困难必须迅速解决，以免妨碍下一个材料。本研究的目的是，(1)揭示学生在进行《师分法》时所经历的学习困难，(2)了解原因，(3)描述克服《师分法》困难的解决方案。根据所取得的研究结果，可以向教师、校长和家长提出的建议是注意学生所经历的困难;指导学生理解分享的概念;根据皮亚杰理论，在具体的操作阶段为小学生提供数学学习;使用帧化沉积;使用分级算法策略与明确的替代移位法和分级法混合来克服困难;通过教育游戏来建立一个愉快的课堂气氛，以提高学生的学习兴趣和吸引学生的注意力。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

TA DIBAN Journal of Islamic Education

自引率

0.00%

发文量