دور كلية العلوم التربوية في جامعة الطفيلة التقنية في تعزيز القيم التربوية من وجهة نظر الطلبة

المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية Pub Date : 2023-10-01 DOI:10.31559/eps2023.12.5.1

عبدالله علي الجازي

{"title":"دور كلية العلوم التربوية في جامعة الطفيلة التقنية في تعزيز القيم التربوية من وجهة نظر الطلبة","authors":"عبدالله علي الجازي","doi":"10.31559/eps2023.12.5.1","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"الأهداف: هدفت الدراسة تعّرف دور برامج كلية العلوم التربوية في تعزيز القيم التربوية من وجهة نظر الطلبة. المنهجية: لتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، حيث تكونت من مؤشرات القيم التربوية ضمن مجالات رئيسية: القيم الاجتماعية، والقيم العلمية، والقيم المهنية والوظيفية، وبعد التأكد من خصائصها السيكومترية تم توزيعها على عينة الدراسة البالغ عددها (144) طالبًا وطالبة. النتائج: أظهرت النتائج أن دور كلية العلوم التربوية في تعزيز القيم التربوية كان كبيرًا على جميع المجالات، كما تبين وجود فروق دالة إحصائيًا على مجالي القيم العلمية والقيم المهنية والوظيفية ولصالح التربية الخاصة، وأيضًا فروق دالة على مجال القيم الاجتماعية ولصالح مستوى السنة الثانية. الخلاصة: أوصت الدراسة بتعزيز برامج كلية العلوم التربوية بمنظومة قيمية تربوية بصورة متوازنة، وإجراء دراسة حول دور الجامعة في مختلف كلياتها في تعزيز القيم التربوية لدى الطلبة.","PeriodicalId":497891,"journal":{"name":"المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية","volume":"212 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31559/eps2023.12.5.1","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

الأهداف: هدفت الدراسة تعّرف دور برامج كلية العلوم التربوية في تعزيز القيم التربوية من وجهة نظر الطلبة. المنهجية: لتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، حيث تكونت من مؤشرات القيم التربوية ضمن مجالات رئيسية: القيم الاجتماعية، والقيم العلمية، والقيم المهنية والوظيفية، وبعد التأكد من خصائصها السيكومترية تم توزيعها على عينة الدراسة البالغ عددها (144) طالبًا وطالبة. النتائج: أظهرت النتائج أن دور كلية العلوم التربوية في تعزيز القيم التربوية كان كبيرًا على جميع المجالات، كما تبين وجود فروق دالة إحصائيًا على مجالي القيم العلمية والقيم المهنية والوظيفية ولصالح التربية الخاصة، وأيضًا فروق دالة على مجال القيم الاجتماعية ولصالح مستوى السنة الثانية. الخلاصة: أوصت الدراسة بتعزيز برامج كلية العلوم التربوية بمنظومة قيمية تربوية بصورة متوازنة، وإجراء دراسة حول دور الجامعة في مختلف كلياتها في تعزيز القيم التربوية لدى الطلبة.

查看原文本刊更多论文

塔非拉技术大学教育学系在从学生的角度促进教育价值方面的作用

目标:研究的目的是从学生的角度了解教育学系方案在促进教育价值方面的作用。方法:为了实现本研究的目标，使用描述性方法和分辨率作为研究的一种工具，其主要领域的教育价值指标组成:社会价值观、科学价值观、职业和职业价值观，并确定其心理特征，分发给144名学生。结果:结果表明，教育学学院在促进教育价值方面的作用在所有领域都很显著，科学价值、专业和功能性价值以及特殊教育方面的统计证据方面的差异，以及社会价值领域和第二年水平的差异。总结:研究报告建议以均衡的教育价值体系加强教育科学系的方案，并研究该大学在其各院系在促进学生的教育价值方面的作用。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية

自引率

0.00%

发文量