“Çöpüme Sahip Çıkıyorum” Eğitim Programının Etkililiğinin Değerlendirilmesi: Pilot Uygulamadan Yansımalar

Abstract

Artan insan nüfusu ve bunların ihtiyaçlarının karşılanabilmesi için artan üretim, atıkların kontrolü ile ilgili sıkıntıların doğmasına neden olmaktadır. Doğal denge üzerinde baskı oluşturan bu gibi sorunlar uygulamaya dayalı çevre eğitimleriyle azaltılabilir. Bu çalışmanın amacı ilkokul 3. sınıf öğrencilerine çöpün ne olduğu, üretilen çöpün doğru yere atılmasının önemi ve atık geri dönüşüm süreçlerinin işleyişi konularında bilgi vermek, öğrencilerin farkındalıklarını artırmak ve uzun vadede bu konularda tutum değişimi sağlamak için bir öğretim tasarımı gerçekleştirmek ve bu tasarımı sınıflarında uygulayacak ilkokul öğretmenlerine hem çöp farkındalığı hem de geliştirilen tasarımın uygulamasıyla ilgili eğitim vermektir. Çalışma grubunda 54 öğretmen ve 371 öğrenci yer almaktadır. Araştırma sonuçları eğitim sonrasında öğrencilerin atık ve çöp ayrımının farkına vardıkları, çöpü azaltmanın önemini kavradıkları, ayrıştırılmadan çevreye bilinçsizce atılan atık ve çöplerin çevre kirliliğine yol açtığını fark ettikleri, bireysel önlem alma konusunda bilinçlendikleri belirlenmiştir. Öğretim tasarımıyla ilgili öğretmen görüşlerinin olumlu olduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak geliştirilen öğretim tasarımının amaca hizmet ettiği, etkinliklerin sınıf seviyesine uygun ve uygulanabilir olduğu, etkinliklere ayrılan sürelerin yeterli olduğu belirlenmiştir.