Inteligencia Artificial: ¿Una amenaza para el cerebro infantojuvenil y el aprendizaje?

Abstract

Los avances tecnológicos han tenido un avance vertiginoso en las últimas décadas, impactando en variadas actividades de la vida cotidiana y, también, en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El cerebro es un órgano complejo, que no ha escapado a la influencia de la tecnología. De este modo han ido surgiendo una serie de cuestionamientos éticos sobre cómo se han estado utilizando diversas herramientas tecnológicas, muy especialmente en términos educativos y cómo éstas impactan en la manifestación de diversos procesos cognitivos vinculados al aprendizaje. El objetivo es discutir sobre el uso de la Inteligencia Artificial en la educación y cuáles serían sus eventuales proyecciones hacia el futuro, considerando diversos elementos provenientes de la neurociencia, la neuropsicología y la neuroeducación.