Okullarda Örgütsel Muhalefetin Yönetimi

Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi dergisi Pub Date : 2023-10-29 DOI:10.21764/maeuefd.1335443

Müjdat GÜNTEKİN, Emine ÖNDER

{"title":"Okullarda Örgütsel Muhalefetin Yönetimi","authors":"Müjdat GÜNTEKİN, Emine ÖNDER","doi":"10.21764/maeuefd.1335443","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu araştırmada okul müdürlerinin öğretmenlerin muhalif davranışını yönetme tarzını ve okul müdürlerinin muhalefeti yönetme tarzının örgütsel muhalefet türüne göre nasıl bir farklılaşma gösterdiğini incelemek amaçlanmıştır. Araştırmada olgubilim deseni kullanılmıştır. İç Batı Akdeniz Bölgesindeki bir ilde yürütülen araştırmada okul yöneticileri ve öğretmenlerden oluşan 25 katılımcının görüşüne başvurulmuştur. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla toplanmıştır. Veriler içerik analizi yöntemiyle deşifre edilmiştir. Araştırmada okul müdürlerinin muhalefeti yönetirken muhalif çalışanı kazanma, muhalefeti pekiştirme, muhalefeti dikkate almama ve muhalefetin tekrarlanmasının önüne geçmek için yaptırım uygulama şeklinde farklı yaklaşımları benimsedikleri saptanmıştır. Okul müdürlerinin yönetim yaklaşımının, muhalefet türüne göre farklılaştığı anlaşılmıştır. Muhalefet doğrudan kendine ifade edildiğinde okul müdürünün muhalefeti daha yapıcı bir yaklaşımla yönettiği görülmüştür. Muhalefet haber uçurma türünde gerçekleştiğinde ise okul müdürünün muhalefeti yönetme yaklaşımının sertleştiği, muhalif öğretmenin daha olumsuz tepkilerle karşı karşıya kaldığı tespit edilmiştir. Okul müdürlerinin bazıları örgütsel muhalefeti önlemeye yönelik tedbir almasa da bazılarının kimi zaman önleyici kimi zaman da caydırıcı önlemlere başvurdukları saptanmıştır.","PeriodicalId":498762,"journal":{"name":"Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi dergisi","volume":"35 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21764/maeuefd.1335443","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Bu araştırmada okul müdürlerinin öğretmenlerin muhalif davranışını yönetme tarzını ve okul müdürlerinin muhalefeti yönetme tarzının örgütsel muhalefet türüne göre nasıl bir farklılaşma gösterdiğini incelemek amaçlanmıştır. Araştırmada olgubilim deseni kullanılmıştır. İç Batı Akdeniz Bölgesindeki bir ilde yürütülen araştırmada okul yöneticileri ve öğretmenlerden oluşan 25 katılımcının görüşüne başvurulmuştur. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla toplanmıştır. Veriler içerik analizi yöntemiyle deşifre edilmiştir. Araştırmada okul müdürlerinin muhalefeti yönetirken muhalif çalışanı kazanma, muhalefeti pekiştirme, muhalefeti dikkate almama ve muhalefetin tekrarlanmasının önüne geçmek için yaptırım uygulama şeklinde farklı yaklaşımları benimsedikleri saptanmıştır. Okul müdürlerinin yönetim yaklaşımının, muhalefet türüne göre farklılaştığı anlaşılmıştır. Muhalefet doğrudan kendine ifade edildiğinde okul müdürünün muhalefeti daha yapıcı bir yaklaşımla yönettiği görülmüştür. Muhalefet haber uçurma türünde gerçekleştiğinde ise okul müdürünün muhalefeti yönetme yaklaşımının sertleştiği, muhalif öğretmenin daha olumsuz tepkilerle karşı karşıya kaldığı tespit edilmiştir. Okul müdürlerinin bazıları örgütsel muhalefeti önlemeye yönelik tedbir almasa da bazılarının kimi zaman önleyici kimi zaman da caydırıcı önlemlere başvurdukları saptanmıştır.

查看原文本刊更多论文

学校组织反对派的管理

本研究旨在探讨校长如何管理教师的反对行为，以及根据组织反对行为的类型，校长管理反对行为的风格有何不同。研究采用了现象学设计。研究在地中海内西部地区的一个省进行，咨询了 25 位参与者，包括学校管理人员和教师。数据是通过半结构化访谈收集的。数据采用内容分析法进行解读。研究发现，校长在管理反对意见时采取了不同的方法，如赢得反对意见、加强反对意见、忽视反对意见以及实施制裁以防止反对意见再次发生。据了解，校长的管理方法因反对意见的类型而异。据观察，当反对意见直接向校长表达时，校长对反对意见的处理更具建设性。当反对意见以检举的形式出现时，发现校长处理反对意见的方式变得更加严厉，持不同意见的教师面临更多的负面反应。虽然有些校长没有采取措施防止组织上的反对意见，但发现有些校长有时采取预防措施，有时采取威慑措施。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi dergisi

自引率

0.00%

发文量