جودة أداء المدارس الحكومية في مديريات محافظات شمال الضفة الغربية من فلسطين في ضوء نمط القيادة المستدامة

المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية Pub Date : 2023-10-01 DOI:10.31559/eps2023.12.5.13

مي عبدالله أحمد, أفنان نظير دروزه

{"title":"جودة أداء المدارس الحكومية في مديريات محافظات شمال الضفة الغربية من فلسطين في ضوء نمط القيادة المستدامة","authors":"مي عبدالله أحمد, أفنان نظير دروزه","doi":"10.31559/eps2023.12.5.13","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"الأهداف: هدفت الدراسة إلى التعرف على مجالات ومعايير ومؤشرات تطوير جودة أداء المدارس الحكومية في مديريات محافظات شمال الضفة الغربية من فلسطين في ضوء نمط القيادة المستدامة. المنهجية: اتبعت الدراسة المنهج النوعي، واعتمدت المقابلة كأداة للدراسة، وتم اختيار (19) مديرًا ومديرة؛ منهم (7 من الذكور و 12 من الإناث) كعينة قصدية، وتم تحليل استجابات المشاركين في المقابلات باستخدام التحليل المواضيعي (Thematic analysis). النتائج: خلصت الدراسة إلى مجموعة من المجالات والمعايير والمؤشرات التي يمكن من خلالها تطوير جودة أداء المدارس الحكومية في ضوء نمط القيادة المستدامة أهمها: التخطيط الاستراتيجي أساس العمل الناجح وخاصة في المؤسسات التعليمية؛ تفعيل الشراكة المجتمعية مع المجتمع المحلي؛ دراسة الاحتياجات المدرسية في بداية العام الدراسي؛ أهمية نظام المساءلة في نجاح المؤسسة التعليمية؛ توفير بيئة مدرسية آمنة وداعمة وجاذبة ومريحة؛ أهمية تفعيل التكنولوجيا؛ ساهمت جائحة كورونا في ظهور التعليم الالكتروني في المدارس. الخلاصة: خرجت الدراسة بضرورة القيام بالتخطيط الاستراتيجي في ضوء رسالة المدرسة ورؤيتها المستقبلية؛ وإدارة الموارد المالية والبشرية والبرامج التعليمية التعلمية المتعلقة بالمدرسة بما فيها إدارة أداء المعلم والطالب بفاعلية؛ والاهتمام بالمناخ التربوي والمناهج الدراسية وتفعيل التكنولوجيا في العملية التعليمية.","PeriodicalId":497891,"journal":{"name":"المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية","volume":"140 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31559/eps2023.12.5.13","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

الأهداف: هدفت الدراسة إلى التعرف على مجالات ومعايير ومؤشرات تطوير جودة أداء المدارس الحكومية في مديريات محافظات شمال الضفة الغربية من فلسطين في ضوء نمط القيادة المستدامة. المنهجية: اتبعت الدراسة المنهج النوعي، واعتمدت المقابلة كأداة للدراسة، وتم اختيار (19) مديرًا ومديرة؛ منهم (7 من الذكور و 12 من الإناث) كعينة قصدية، وتم تحليل استجابات المشاركين في المقابلات باستخدام التحليل المواضيعي (Thematic analysis). النتائج: خلصت الدراسة إلى مجموعة من المجالات والمعايير والمؤشرات التي يمكن من خلالها تطوير جودة أداء المدارس الحكومية في ضوء نمط القيادة المستدامة أهمها: التخطيط الاستراتيجي أساس العمل الناجح وخاصة في المؤسسات التعليمية؛ تفعيل الشراكة المجتمعية مع المجتمع المحلي؛ دراسة الاحتياجات المدرسية في بداية العام الدراسي؛ أهمية نظام المساءلة في نجاح المؤسسة التعليمية؛ توفير بيئة مدرسية آمنة وداعمة وجاذبة ومريحة؛ أهمية تفعيل التكنولوجيا؛ ساهمت جائحة كورونا في ظهور التعليم الالكتروني في المدارس. الخلاصة: خرجت الدراسة بضرورة القيام بالتخطيط الاستراتيجي في ضوء رسالة المدرسة ورؤيتها المستقبلية؛ وإدارة الموارد المالية والبشرية والبرامج التعليمية التعلمية المتعلقة بالمدرسة بما فيها إدارة أداء المعلم والطالب بفاعلية؛ والاهتمام بالمناخ التربوي والمناهج الدراسية وتفعيل التكنولوجيا في العملية التعليمية.

查看原文本刊更多论文

鉴于持续的领导模式，巴勒斯坦西岸北部各省的公立学校的质量

目标:这项研究的目的是确定在巴勒斯坦西岸北部各省的公立学校按照可持续领导模式质量发展的领域、标准和指标。方法:研究采用了定性方法，采用了面试作为研究工具，19 19名主任和主任;其中7人(7名男性和12名女性)作为有意义的样本，使用专题分析分析分析了受访者对访谈的回应。研究结果:研究得出了一系列领域、标准和指标，通过这些领域、标准和指标，可以根据可持续的领导模式提高公立学校的质量，其中最重要的是:战略规划是成功工作的基础，特别是在教育机构;与社区建立社区伙伴关系;在学年开始时研究学校需求;问责制对教育机构成功的重要性;提供安全、支助、有吸引力和舒适的学校环境;激活技术的重要性;新型冠状病毒大流行促使学校出现了电子教育。总结:研究报告指出，战略规划必须考虑到学校的任务和未来愿景;管理与学校有关的财政、人力资源和学习方案，包括有效管理教师和学生的业绩;对教育气候的关注、学校课程以及在教育进程中引入技术。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية

自引率

0.00%

发文量