ENSINO DE CIÊNCIAS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Marcio Matoso de Pontes, Francisco Vilar Vasconcelos, Maria Cleide Da Silva Barroso
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Abstract

Esse estudo tem como objetivo compreender o processo formativo e o trabalho realizado por quatro professoras do atendimento educacional especializado (AEE) no ensino de conceitos de ciências da natureza por meio das tecnologias educacionais. Trata-se de um estudo de caso, com natureza qualitativa e do tipo exploratória. A partir dos dados coletados por meio de uma entrevista semiestruturada foi realizada uma análise textual do discurso (ATD). Concluiu-se ao final dessa pesquisa que os professores do AEE ensinam conteúdos de Ciências por meio das tecnologias educacionais utilizando-se de sites para ter acesso a jogos, livros, músicas e documentários, relacionando-os com a vida cotidiana dos alunos. Os mesmos afirmam que os recursos tecnológicos quando utilizados com intencionalidade pedagógica facilitam o processo de ensino pois: são mais atrativos, estimula o autodidatismo e promovem inovação no ensino e possibilitam acessibilidade para todas as crianças.
专业教育服务中的科学教学
摘要本研究旨在瞭解四名专业教育服务教师透过教育科技教授自然科学概念的形成过程及工作。这是一个定性和探索性的案例研究。根据半结构化访谈收集的数据,进行了语篇分析(dta)。本研究的结论是,欧空局教师通过教育技术教授科学内容,利用网站访问游戏、书籍、音乐和纪录片,将它们与学生的日常生活联系起来。他们认为,具有教学目的的技术资源有助于教学过程,因为它们更有吸引力,刺激自学,促进教学创新,并使所有儿童都能获得。
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